В предлагаемом руководстве представлены все варианты психических и невротических расстройств, с которыми может встретиться практикующий врач общесоматических лечебно-профилактических учреждений, а также методы фармакотерапии и психотерапии указанных расстройств. Применение психотропных средств приведено посиндромно и с учетом соматической патологии; для отдельных психотропных средств указаны меры предосторожности и противопоказания при отдельных соматических заболеваниях. Приведены рекомендации для общения с различными категориями пациентов и современные организационные основы помощи больным с сочетанной психиатрической и соматической патологией.
Предлагаемое руководство может быть полезным для врачей-психиатров, психоневрологов, клинических психологов и психотерапевтов.

Учебник соответствует принятым государственным образовательным стандартам и программе обучения.
В 19 главах учебника, разделенных традиционно на общую и специальную части, описываются клиническая картина, этиопатогенез, лечение и профилактика душевных заболеваний.
При наименовании болезней использована современная Международная классификация (10-й пересмотр). Широко освещены проблемы наркологии, психических расстройств в соматической клинике и душевных расстройств у людей в экстремальных ситуациях. В учебнике содержатся сведения о новых, недавно введенных в медицинскую практику психотропных средствах, о современных методах реабилитации душевнобольных.
Впервые описан сестринский процесс, являющийся для современной медсестры руководством к действию. Изложены общие положения и сестринский процесс применительно к каждому психическому заболеванию.
Предназначен для студентов медицинских училищ и колледжей, для работающих медсестер и фельдшеров психиатрических учреждений и медицинских учреждений общего профиля.

По информационной составляющей учебник в большинстве глав соответствует ранее выпущенному изданию «Нервные болезни». Однако настоящее издание выполнено в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом среднего профессионального образования по специальности 060501 «Сестринское дело», утвержденным 12.11.2009 г.
Основная цель учебника — достижение студентами средних медицинских учебных заведений необходимого уровня профессиональной компетенции: знаний и умений при уходе за пациентами с заболеваниями нервной системы, в профилактике последних и оказании доврачебной помощи при неотложных и экстремальных состояниях .
Учебник предназначен для студентов и преподавателей медицинских училищ и колледжей, как при базовой, так и углубленной подготовке. Будет полезен также медсестрам, работающим в неврологии в амбулаторных и стационарных учреждениях, здравпунктах или медико-санитарных частях.

В книге описываются и анализируются психические расстройства или выраженные расстройства личности людей, в то или иное время стоявших у власти или имевших особое влияние на жизнь общества, начиная с Древнего мира и до первой половины ХХ в. Книга содержит предисловие с объяснением задач исследования, 28 коротких очерков и обобщение. Она написана простым, выразительным языком, в ее основу положены исторические факты, и излишняя эмоциональность исключена. В обобщении автор указывает на психическую патологию, которая для человечества отозвалась наибольшим злом, описывает причины, по которым душевнобольные или душевно-аномальные лица оказываются у власти.

Издание выполнено в строгом соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом среднего профессионального образования, утвержденным Министерством образования РФ 25.05.2009 г. по специальности «Лечебное дело». Цель учебника — достижение студентами средних медицинских учебных заведений необходимого уровня профессиональной компетенции: знаний и умений при лечебно-диагностической работе с пациентами с заболеваниями нервной системы и при профилактике последних. То же касается действующих фельдшеров и лиц, оказывающих помощь в первичной медицинской сети при этих заболеваниях, в том числе врачей общей практики. Особое внимание уделено способами алгоритмам оказания неотложной помощи. Учебник содержит 24 главы и приложение «Наиболее часто встречающиеся неотложные состояния в неврологической практике», а также терминологический указатель и перечень рекомендуемой литературы. Традиционно он разделен на общую и специальную части. Кроме того, в соответствии с выше указанным стандартом выделены обязательная для обучения и вариативная части. В общей части учебника представлены анатомия и физиология нервной системы, симптоматология и синдромология нервных болезней, основные методы исследования пациентов, методы и способы реабилитации и ухода. В специальной части последовательно в соответствии с положениями стандарта о профессиональных модулях приводятся данные об этиопатогенезе, клинической картине, диагностике, течении, прогнозе, терапии распространенных неврологических заболеваний, методах реабилитации пациентов и профилактике болезней. Использована современная Международная классификация болезней (10-й пересмотр), приводятся новые препараты, недавно вошедшие в неврологическую практику. Сохранена отдельная глава о немедикаментозных методах лечения неврологических заболеваний. Главы, касающиеся отдельных нервных болезней, непременно содержат раздел неотложной помощи.
Учебник предназначен для студентов средних медицинских учебных заведений, фельдшеров, работающих в неврологии амбулаторных и стационарных учреждений и в системе неотложной помощи, возглавляющих фельдшерские пункты либо работающих в здравпунктах. Учебник может быть также использован и врачами первичной медицинской сети.

В пособии рассматриваются приемы и алгоритмы оказания основных видов первой помощи согласно Приказу Минздравсоцразвития России от 04.05.2012 № 477н «Об утверждении перечня состояний, при которых оказывается первая помощь, и перечня мероприятий по оказанию первой помощи» (зарегистрированному в Минюсте России 16.05.2012 № 24183) людям, пострадавшим при различных чрезвычайных ситуациях. При этом собственно изложению конкретного вида первой помощи в пособии предшествуют описания соответствующих поражающих факторов, последствий их анатомо-физиологических воздействий на человека, основные диагностические признаки или симптомы проявлений этих последствий и приведены приемы и алгоритмы оказания соответствующих видов первой помощи. Кроме этого, в пособии представлена необходимая нормативно-правовая база оказания первой помощи, а также ответственность за ее неоказание.
Для обучающихся 1–4-х курсов, изучающих дисциплину «Безопасность жизнедеятельности».

В пособии рассматриваются современные средства вооруженной борьбы, анатомо-физиологическое воздействие на человека их поражающих факторов, являющихся составной частью более обширной темы — чрезвычайных антропогенных (техногенных) ситуаций военного характера. При этом особое внимание уделено медико-тактической характеристике основных видов современных средств вооруженной борьбы (обычного оружия, оружия массового поражения, оружия основанного на новых физических принципах), анатомо-физиологическим последствиям воздействия поражающих факторов указанных средств вооруженной борьбы на человека, а также видам войн, некоторым аспектам военных конфликтов, терроризма.
Для обучающихся 2–3-го курсов, изучающих дисциплину «Безопасность жизнедеятельности», для врачей-ординаторов по дисциплине «Медицина чрезвычайных ситуаций».

Представлены исторические и современные положения, касающиеся этиологии, патогенеза, классификации и лечения варикозного расширения вен семенного канатика у подростков.
На основании собственного клинического опыта авторов изложены эндоскопическая классификация варикоцеле с учетом анатомического строения сосудистого пучка яичка и представлены результаты рандомизированного контролируемого исследования по оценке клинической эффективности лапароскопического метода лечения варикоцеле у детей.
Книга рассчитана на детских хирургов, детских урологов-андрологов, хирургов общего профиля и урологов, а также будет представлять интерес для клинических ординаторов по хирургическим специальностям в качестве учебного пособия.

В учебном вопросе рассматриваются наиболее актуальные вопросы диагностики и лечения желудочно-пищеводного рефлюкса у детей. Предлагаются рациональные методы лечения с использованием современных методик. Освещены ошибки и осложнения. Изложены рекомендации по этапному лечению этой сложной хирургической патологии детского возраста.
Пособие предназначено для врачей хирургов общего профиля, детских хирургов, педиатров и эндоскопистов.

Учебно-методическое пособие соответствует типовой программе по топографической анатомии и оперативной хирургии для студентов лечебного факультета. В учебнометодическом пособии описаны общехирургические и специальные хирургические инструменты, указано их назначение при проведении оперативных вмешательств. Уделено значительное внимание подбору инструментов к основным оперативным вмешательствам. Учебно-методическое пособие одобрено на заседании кафедры оперативной хирургии и топографической анатомии (протокол заседания № 12 от 05 мая 2016г.).

В учебно-методическом пособии изложены вопросы распространенности потребления наркотиков и ВИЧ-инфекции среди потребителей инъекционных наркотиков, современные подходы к лечению и оценке результатов терапии наркотической зависимости, сочетанной с ВИЧ-инфекцией, поэтапная организация медицинской помощи ВИЧ-инфицированным пациентам, употребляющим наркотические средства.
Предназначено для студентов медико-психологического факультета (специальность 1-79 01 05 Медико-психологическое дело), клинических ординаторов и аспирантов профильных кафедр, врачей психиатрического профиля и врачей инфекционистов.

В монографии отражены современные данные о распространённости ВИЧ-инфекции среди потребителей инъекционных наркотиков и наркотической зависимости, социальном функционировании ВИЧ-инфицированных потребителей наркотиков и подходах к оценке уровня дезадаптации и эффективности лечения потребителей инъекционны наркотиков.
Монография предназначена для специалистов, задействованных в оказании медицинской помощи ВИЧ-инфицированным потребителям наркотиков, врачей психиатров-наркологов, врачей инфекционистов, врачей общей практики и медицинских психологов, а также для аспирантов, клинических ординаторов и студентов лечебного и медико-психологического факультетов учреждений, обеспечивающих получение высшего медицинского образования.