Учебное пособие содержит материалы по составлению истории болезни в условиях амбулаторно-поликлинического звена и стационара.

Пособие составлено в соответствии с действующими ФГОС ВО по специальностям 31.05.01 "Лечебное дело", 31.05.03 "Стоматология", рабочими программами по дисциплинам "Челюстно-лицевая и гнатическая стоматология", "Хирургия полости рта", "Заболевания головы и шеи" и предназначено для студентов 3–5 курсов медицинского вуза и врачей, проходящих переподготовку по специальности 31.08.74 "Стоматология хирургическая", 31.08.69 "Челюстно-лицевая хирургия".

Представлена классификация послеожоговых поражений лица с позиции утраты тканей. Показано, что все рубцовые поражения лица можно классифицировать по принадлежности к одному из четырех типов. Предложены алгоритмы хирургической коррекции последствий ожогов лица с учетом типа рубцовых поражений и особенностей каждой области лица.
Для врачей отделений челюстно-лицевой хирургии, реконструктивно-пластической хирургии, ожоговых отделений и хирургических отделений, оказывающих помощь больным, пострадавшим от ожогов.

Учебное пособие предназначено врачам-стоматологам, оказывающим лечебно-профилактическую помощь стационарным и амбулаторным больным стоматологического профиля, преподавателям, аспирантам, ординаторам, интернам системы высшего и дополнительного профессионального образования.

Данное пособие подготовлено в соответствии с Федеральным государственным  образовательным стандартом высшего профессионального образования. Учебное пособие посвящено вопросам гнойной инфекции челюстно-лицевой области. Особое внимание уделено клинической картине и топографо-анатомическим особенностям клетчаточных пространств лица и шеи. Подробно описаны и проиллюстрированы методы дренирования абсцессов и флегмон различных локализаций. Представлен высокоэффективный дилатационный метод дренирования с использованием корончатой системы «короны» с эффектом памяти формы. Учебное пособие включает в себя фотографии пациентов, тестовый контроль и клинические ситуационные задачи с ответами.
Пособие предназначено для студентов, обучающихся по основным профессиональным программам, программам-специалитета по специальности «Стоматология», а также представляет интерес для интернов, хирургов-стоматологов и челюстно-лицевых хирургов.

Учебное пособие посвящено ультразвуковой диагностике образований шеи, больших слюнных желез и лимфатических узлов. Подробно рассмотрены методологические аспекты применения мультипараметрического ультразвукового исследования слюнных желез и лимфатических узлов в норме и при различных заболеваниях, редкой патологии - врожденной сосудистой мальформации на шее. В конце пособия приведены вопросы и ответы для самоконтроля.

Издание предназначено для практикующих врачей ультразвуковой диагностики, челюстно-лицевых хирургов, а также аспирантов, ординаторов и студентов старших курсов медицинских вузов.

В пособии представлены вопросы этиологии и патогенеза одонтогенного верхнечелюстного синусита, дифференциальной диагностики в том числе с использованием конусно лучевой 3Д компьютерной томографии зубочелюстной системы и околоносовых пазух. Уделено внимание клиническим примерам сложных диагностических ситуаций и способам их разрешения, а также кистам зубного происхождения и околоносовых пазух, важности кооперации смежных специалистов - стоматологов и оториноларингологов. Целью работы врачей является не только спасение жизни и восстановление трудоспособности пациента, но также достижение эстетического результата. Пособие предназначено для оториноларингологов, стоматологов, челюстно-лицевых хирургов, врачей общей практики, педиатров.

Пособие посвящено важному разделу хирургической стоматологии. В нем освещены методы и тактика лечения пострадавших с термическими, механическими, огнестрельными и комбинированными поражениями головы и шеи, вопросы профилактики и лечения осложнений при ранениях и повреждениях в челюстно-лицевой области.
Издание предназначено для студентов стоматологических факультетов медицинских академий и университетов, а также практических врачей-стоматологов и челюстно-лицевых хирургов.

Устранение косметических и функциональных дефектов наружного носа является очень сложной и ответственной задачей. При этом повторные коррегирующие вмешательства не менее ответственны и технически кропотливы, чем первый этап. В предлагаемом пособии коллектив авторов с позиций пластической и челюстно-лицевой хирургии продолжает рассмотрение наиболее часто применяемых методик закрытия дефектов носа и дальнейших этапов коррекции с учетом анатомических особенностей.

В пособии изложена информация об особенностях развития и течения бисфосфонатных остеонекрозов челюстных костей. Рассмотрены особенности диагностики и лечения, осложнения при них. Пособие предназначено для врачей-стоматологов, аспирантам, ординаторам, интернам системы высшего и дополнительного профессионального образования.

Настоящее пособие предназначено для самостоятельной подготовки обучающихся по программам послевузовского и дополнительного профессионального образования специалистов в области стоматологии ортопедической. Целью учебно - методического пособия является формирование у слушателей представлений о систематизации знаний по вопросам планирования комплексного лечения пациентов предотвратит дальнейшую потерю костной ткани альвеолярных отростков и дисфункцию ВНЧС.

Рекомендуется для использования в программах повышения квалификации и практической деятельности врачей стоматологов.

В пособии изложена информация об основных методах проводниковой анестезии в челюстно-лицевой области. Рассмотрены особенности иннервации областей челюстно-лицевой области, методов проводникового обезболивания, осложнениях при ее проведении. Пособие предназначено для врачей-стоматологов, аспирантам, ординаторам, интернам системы высшего и дополнительного профессионального образования.

Учебное пособие предназначено для самостоятельной подготовки к практическим занятиям по хирургической стоматологии студентов стоматологического и педиатрического факультетов. Для каждой темы определены актуальность и цель занятия, указаны источники литературы, необходимые для формирования базисных знаний и изучения темы, приводятся задания для определения исходного уровня знаний и задания для определения полученных знаний.