Учебно-методическое пособие «Реабилитация пациентов с тревожно-депрессивными расстройствами» подготовлена в соответствии с образовательной программой «Физиотерапия и медицинская реабилитация» для студентов обучающихся по специальности «Лечебное дело», «Педиатрия», Медико-психологическое дело». В необходимом объеме излагаются методы медицинской реабилитации: психотерапия, лечебная физкультура и массаж, физиотерапия, ароматерапия, музыкотерапия, некоторые аспекты диетологии.
Учебное-методическое пособие обеспечивает мировоззренческую направленность, способствует лучшему восприятию принятых в стране методов медицинской реабилитации. Книга может быть полезна клиническим ординаторам, врачам интернам, врачам психотерапевтам, врачам физиотерапевтам, врачам общей практики.

Учебно-методическое пособие разработано на кафедре наркологии, психотерапии и правоведения ФГБОУ ВО Астраханский ГМУ Минздрава России.

Пособие предназначено для использования в учебном процессе у клинических ординаторов по специальностям: 31.08.21. «Психиатрия-наркология» и 31.08.22. «Психотерапия», данное пособие может быть использовано также для студентов 6 курса лечебного факультета специалитета по дисциплине «Психотерапия. Наркология» для проведения входящего контроля знаний.

Пособие предназначено для использования в учебном процессе у клинических ординаторов по специальностям: 31.08.21. «Психиатрия-наркология» и 31.08.22. «Психотерапия», данное пособие может быть использовано также для студентов 6 курса лечебного факультета специалитета по дисциплине «Психотерапия. Наркология» для проведения входящего контроля знаний.

Пособие предназначено для использования в учебном процессе у клинических ординаторов по специальностям: 31.08.21. «Психиатрия-наркология» и 31.08.22. «Психотерапия», данное пособие может быть использовано также для студентов 6 курса лечебного факультета специалитета по дисциплине «Психотерапия. Наркология» для проведения входящего контроля знаний.

Учебно-методическое пособие составлено в соответствии с учебной программой для студентов медико-психологического, лечебного и педиатрического факультетов медицинского университета дисциплины «Психиатрия и наркология». В учебно-методическом пособии отражены общие и частные вопросы современной наркологии, основные сведения об этиопатогенезе, клинике, диагностике и лечении наиболее распространенных наркологических расстройств и нехимических (поведенческих) аддикций среди населения.
Пособие предназначено для студентов медико-психологического, лечебного и педиатрического факультетов, также может быть полезным для врачей – психиатров-наркологов, врачей общей практики, аспирантов и клинических ординаторов профильных кафедр.

Книга классика психиатрии Э. Крепелина (1856–1926) выдержала в Германии четыре издания (1-е — в 1901 г., 2-е — в 1905 г., 3-е — в 1916 г., 4-е —в 1921 г.). В ней рассмотрены основы клинической психиатрии и семиотика душевных болезней. Книга является масштабным исследованием актуальных проблем психиатрии, отличающимся глубиной их рассмотрения и авторской интерпретацией.
Для психиатров, психоневрологов, судебных медиков и студентов старших курсов медицинских вузов.

В пособии освещены проблемы медицинских и социально-экономических последствий психических и поведенческих расстройств, представлены основные разделы частной психиатрии, рассматриваются вопросы суицидального поведения и кризисной помощи.
Данное учебное пособие предназначено для студентов, обучающихся по специальностям: 1-79 01 04 Медико-диагностическое дело, 1-79 01 06 Сестринское дело, изучающих дисциплину «Психиатрия и наркология», «Психиатрия и наркология. Сестринское дело в психиатрии».

Учебно-методическое пособие посвящено проблемам обращения наркотических и психотропных лекарственных препаратов для медицинского применения. В пособии представлены актуальные вопросы обращения наркотических и психотропных лекарственных препаратов в аптечных и медицинских организациях. Учебно-методическое пособие иллюстрировано рисунками, таблицами, имеются тестовые задания и задачи.

Пособие предназначено для ординаторов и слушателей дополнительного профессионального образования, обучающихся по специальностям 33.08.02 Управление и экономика фармации, 33.08.03 Фармацевтическая химия и фармакогнозия.

В учебном пособии представлены сведения об основных группах нейролептических средств, встречающихся в практике врача-психиатра. Рассматриваются вопросы классификации нейролептических препаратов, в том числе пролонгированных, фармакодинамика и фармакокинетика, клинические и побочные эффекты, особенности назначения. Особое внимание уделено отдельным представителям данной группы психотропных препаратов, которые наиболее часто встречаются в клинической практике.

Пособие предназначено для ординаторов, обучающихся по специальности 31.08.20 Психиатрия.

В монографии представлены результаты изучения проблемы инфекций, передающихся половым путем (ИППП), и героиновой наркомании. Проанализирован спектр ИППП и особенности их клинического проявления у больных героиновой наркоманией, а также проведен анализ динамики иммунных нарушений при различных этиологических вариантах ИППП у больных героиновой наркоманией.
Монография предназначена для врачей, студентов и ординаторов медицинских вузов.

В учебном пособии представлены сведения об основных неотложных состояниях, встречающихся в практике врача-психиатра и психиатра-нарколога. Рассматриваются вопросы классификации неотложных состояний, их клинической картины и профилактики. Особое внимание уделено тактике ведения пациентов в психиатрии и наркологии при развитии неотложных состояний, а также современным взглядам на особенности оказанияим медицинской помощи.
Пособие предназначено для ординаторов, обучающихся по специальности «Психиатрия». 

В монографии представлены распространенность, внешние и внутренние факторы, способствующие формированию компьютерной игровой зависимости, клиника, дифференцированная терапия и комплексная профилактика компьютерной игровой зависимости.
Показано, что эпидемиология распространенности компьютерной игровой зависимости в общеобразовательных учреждениях затрагивает не только большие, малые города, но и небольшие районные центры, что продемонстрировано на примере г. Сергиев Посад Московской области.
Предложена классификация разной степени увлеченности компьютерной деятельностью у учащихся общеобразовательных учреждений с выделением группы с естественным интересом к компьютерным играм, группы со стадией компьютерной увлеченности с вредными последствиями и компьютерной игровой зависимостью; установлены гендерные закономерности между группами учащихся с различной степенью увлеченности к компьютерной деятельности. Разработана шкала для дополнительной диагностики компьютерной игровой зависимости с использованием лексики разговорной речи игромана, которая позволяет удобно и быстро проводить оценку степени компьютерной увлеченности. Осуществлено расширенное и углубленное исследование внешних и внутренних факторов, способствующих формированию компьютерной игровой зависимости с выявлением на этой основе учащихся группы «риска»; Дана клиническая характеристика учащихся и описана клиника компьютерной игровой зависимости, дифференцированная терапия.
Предложены методы, позволяющие повысить эффективность комплексной профилактики компьютерной игровой зависимости у учащихся общеобразовательных учреждений.
Книга предназначена для врачей психиатров-наркологов.