В брошюре описывается опыт специалистов Центра лечебной педагогики по развитию творческих способностей детей, имеющих различные нарушения развития, в процессе занятий изобразительной деятельностью - рисованием, лепкой и др. Творчество рассматривается как способ самовыражения ребенка и развития его личности.

В пособии описываются возможности работы в индивидуальной и групповой форме, конкретные приемы занятий с детьми, имеющими различные трудности (страхи, особенности поведения, грубые нарушения речи).

Данное пособие адресовано специалистам, работающим с детьми дошкольного и младшего школьного возраста (психологам, психотерапевтам, дефектологам, преподавателям ИЗО и др.).

Пособие предназначено для работников досуговых и реабилитационных центров, занимающихся с людьми с ограниченными возможностями здоровья. Также может быть использовано для организации факультативных занятий в вузах и средних специальных учебных заведениях.

Авторы обладают многолетним опытом применения дозированного лечебного голодания, или разгрузочно-диетической терапии, в лечении и реабилитации больных бронхиальной астмой. Подробно описаны показания и противопоказания к применению этого метода, разновидности его методик. Специально подчеркивается необходимость желания больного лечиться этим методом и наличие специально подготовленного медицинского персонала. Указаны особенности методик и тактики лечения в зависимости от тяжести бронхиальной астмы и наличия сопутствующей патологии, а также возможные осложнения и пути их предупреждения; профилактика рецидивов болезни. Представлены возможности разгрузочно-диетической терапии для медицинской, профессиональной и социальной реабилитации больных бронхиальной астмой.
Книга предназначена для врачей-терапевтов, аллергологов, пульмонологов, семейных врачей, курортологов, студентов старших курсов медицинских высших учебных заведений; всех тех, кого интересуют возможности немедикаментозных (комплексных) методов лечения аллергических заболеваний.

В пособии разобраны вопросы эндоскопической и морфологической диагностики рака пищевода, приведены статистические данные и современные классификации, рассмотрена клиническая картина заболевания. На конкретных примерах ракового поражения пищевода с фотографиями даны варианты протокола эндоскопического заключения. В приложениях собраны эндоскопические классификации рака пищевода, в том числе Японская классификация (2017).
Для врачей-эндоскопистов, курсантов, обучающихся по специальности «Эндоскопия», а также хирургов, онкологов и морфологов.

В учебном пособии представлены вопросы клинической диагностики, этиологии рака предстательной железы, дифференциальной диагностики поражения предстательной железы, возможностей методов лучевой диагностики, в том числе ультразвуковой эластографии, в выявлении ранних признаков опухолевого поражения предстательной железы.
Клинико-лучевые проявления опухолевого поражения предстательной железы имеют свои особенности и требуют особого внимания специалистов.
Учебное пособие предназначено для врачей ультразвуковой диагностики, врачей онкологов, рентгенологов и хирургов.

В монографии обобщены современные данные об этиологии, патогенезе, классификации овариальных карцином. Прогностические модели выживаемости пациентов и риска развития метастазов, построенные на основе клинических показателей и экспрессии ряда иммуногистохимических маркеров, позволяют объективизировать анализ биологического потенциала злокачественных новообразований яичников. Схемы прогностических моделей рекомендуются для использования в патологоанатомических лабораториях при характеристике рака яичников и опухолей других локализаций.
Рекомендуется для патологоанатомов, онкологов и врачей других специальностей, научных работников, а также для студентов медицинских факультетов.

В пособии с современных позиций рассматриваются вопросы клинической и инструментальной диагностики ранений сердца и диагностическая ценность каждого из них. Сформулированы хирургическая тактика при ранениях сердца и критерии определяющие хирургическую тактику. Издание рассчитано на хирургов, гастроэнтерологов, ординаторов, аспирантов, слушателей ФПК и студентов медицинских вузов.

Освещены вопросы общей психопатологии у детей с учетом возрастных особенностей и частной психиатрии: органические психические расстройства, основные формы интеллектуальной недостаточности и расстройства аутистического спектра. Основное внимание уделяется сравнительно новым разделам детской психиатрии и микропсихиатрии, включенным в рубрики F8 и F9 МКБ-10 и охватывающим расстройства, которые являются специфичными для детского и подросткового возраста. Подробно рассмотрены вопросы дифференциальной диагностики и определены алгоритмы диагностики психических расстройств в раннем возрасте.
Предназначено для студентов медицинских вузов по специальности «Педиатрия», «Лечебное дело».

Учебно-методическое пособие по теме медицинская реабилитация написано для студентов старших курсов, ординаторов, аспирантов. Предлагаемая публикация направлена на формирование современных научных тенденций в разделе лечебной физической культуры.
В пособии авторы уделяют внимание двигательной сфере детей, которые в своем психофизическом статусе с момента рождения, имеют расстройства аутистического спектра.

Описан аппаратный комплекс, позволяющий придавать пациенту любое положение тела впространстве (360° в двух взаимно перпендикулярных плоскостях одновременно) в сочетании с физическими нагрузками малой мощности на нижние конечности. Подробно рассмотрены методики управления воздействием на пациента по сердечно-сосудистому ответу и биохимическим показателям. Даны показания и противопоказания к назначению активизирующего лечения. Приведены варианты применения активизирующего лечения в ближайшие часы послеоперационного периода после вмешательств на органах грудной и брюшной полостей. Разработаны меры предупреждения осложнений и организационные вопросы внедрения этого метода.
Для врачей-хирургов, реаниматологов и реабилитологов, студентов старших курсов медицинских вузов, интернов, клинических ординаторов, слушателей ИНМО.

Это знаменитая книга Р. Д. Лэйнга — психоаналитика и психотерапевта, кумира 60‑х — 70‑х годов ХХ века, возмутителя спокойствия, одного из создателей антипсихиатрии. Он не толко призывает учиться у шифофреника, становящегося в его понимании «проводником» в иные состояния сознания, закрытые для человека повседневности, но и организует одну из первых «альтернативных клиник» для психотических пациентов, где добивается серьезных успехов в их излечении. В своей книге Р. Д. Лэйнг делает попытку не просто изложить свои взгляды на психиатрию, но дать читателю почувствовать внутренний мир шизофреника, парадоксальный и логичный одновременно.

Расколотое «Я» — первая книга (1960 г.) Р. Д. Лэйнга — психоаналитика и психотерапевта, кумира 60-х и 70-х годов, «возмутителя спокойствия», одного из создателей антипсихиатрии. Он не только призывает «учиться у шизофреника», становящегося в его понимании «проводником» в иные состояния сознания, закрытые для «человека повседневности», но и организует одну из первых в мире «альтернативных клиник» для психотических пациентов, где добивается серьезных успехов в их излечении. В Расколотом «Я» он делает попытку не просто изложить свои взгляды на психиатрию, но дать читателю почувствовать внутренний мир шизофреника, парадоксальный и логичный одновременно. Феноменология переживания и Райская птичка (1967 г.) — дальнейшее раскрытие подходов и методов, предложенных в Расколотом «Я».