Учебное пособие предназначено для самостоятельной подготовки к практическим занятиям по хирургической стоматологии студентов стоматологического и педиатрического факультетов. Для каждой темы определены актуальность и цель занятия, указаны источники литературы, необходимые для формирования базисных знаний и изучения темы, приводятся задания для определения исходного уровня знаний и задания для определения полученных знаний.

В монографии представлены основные сведения о классификации, диагностике, клинике, профилактике и лечении воспалительных заболеваний пародонта, рассчитана на студентов 4-5 курсов института стоматологии, аспирантов, врачей-стоматологов. В ее основу положены многолетние разработки и наблюдения коллектива авторов, проведенные на клинической базе кафедры терапевтической стоматологии Воронежского государственного медицинского университета имени Н.Н. Бурденко.

Многие из приведенных методик являются авторскими и апробированы на государственном и международном уровнях: разработка высокоинформативного комплекса экспресс-методов исследования пародонтологического статуса пациента (индексная оценка, рН-метрия ротовой жидкости, оценка состояния твердых тканей зубов, бактериальной активности содержимого зубодесневой борозды и пародонтальных карманов) для составления индивидуальных программ лечения и профилактики; комплекса методов индивидуальной профилактики и персонифицированной терапии воспалительных заболеваний пародонта.

В монографии приведены сведения о морфофункциональных аспектах заболеваний пародонта, их влиянии на кариесогенную ситуацию в полости рта. Освещены достоинства и недостатки современных методов удаления зубных отложений, приведены методы лечения пародонтопатий альтернативные фармакотерапии (озонотерапия, фитолечение, физиотерапия).

Учебное пособие содержит материалы, раскрывающие вопросы воспитания и обучения дошкольников с ООП. Использование учебного материала для подготовки к практическим занятиям и выполнения заданий СРО поможет студентам усвоить цели, содержание, структуру и особенности данной темы, овладеть умениями целенаправленно применять различные методы, приемы, средства для решения конкретных задач в воспитании и обучении дошкольников с ООП.

Жизнь Виктора Франкла, знаменитого психиатра, создателя логотерапии, стала для многих людей во всем мире уроком мудрости и мужества, поводом для вдохновения. В 1945 году он оказался в числе немногих, кто сумел уцелеть в Освенциме. Страшный опыт концлагеря обогатил его профессионально как психотерапевта, и миссией ученого стала помощь людям в поисках смысла жизни. В этой книге Франкл, с присущим ему обаянием скромности, повествует о детстве и юности в Вене, о работе в психиатрической клинике между двумя мировыми войнами, о выживании в концлагере и жизни после войны. Он поясняет свои расхождения с Зигмундом Фрейдом и Альфредом Адлером и уточняет их влияние на логотерапию, приводит множество подробностей о становлении психоанализа и различных его направлений.
Автобиография Виктора Франкла — уникальное свидетельство очевидца главных событий и духовных смятений ХХ века.

Томас Ханна — автор метода «соматического обучения», устраняющего патологические двигательные привычки, напряжения и боли в теле за счет восстановления нормальной работы нервно-мышечной системы с помощью специальных упражнений. Объединив свой опыт в изучении богословия, философии и нейронаук, Томас Ханна пришел к идее, что все события жизни, прежде всего стрессы, приводят к «физическим паттернам в теле человека». Через практику соматики обретается возможность нейтрализовать стресс и последствия травм, обрести более качественный мышечный контроль, улучшить координацию и увеличить амплитуду движений, ощутить больше энергии в теле, исправить осанку и т. п.
В данной книге излагаются основы учения Томаса Ханны. Она может быть полезна как профессионалам — медикам, философам, психотерапевтам, так и студентам и аспирантам высших учебных заведений.

Учебно-методическое пособие содержит теоретические и практические основания для разработки индивидуальных программ восстановления двигательной функции у лиц с патологией центральной нервной системы. Учебно-методическое пособие предназначено для специалистов по реабилитации, врачей физической и реабилитационной медицины, врачей-неврологов, физических терапевтов, врачей и инструкторов ЛФК, врачей спортивной медицины. Предлагаемый алгоритм и система упражнений при постуральных и двигательных нарушениях применимы как в стационарных, так и в амбулаторных условиях.

Данное пособие построено таким образом, чтобы его могли использовать пациенты с разными формами афазии и разной степенью выраженности речевого нарушения, как под руководством специалиста, так и самостоятельно. Материалы пособия используются в Центре патологии речи и нейрореабилитации при работе с пациентами, перенесшими инсульт, черепно-мозговую травму и другие заболевания центральной нервной системы. Задания в пособии рекомендуется применять для восстановления понимания предлогов и правильного употребления их в речи.

Пособие для логопедов, работающих в медицинских учреждениях с больными, перенесшими инсульт, травму или другие поражения головного мозга.

В этой книге, полной прозрений и осознаний, исследуются тайны, страхи, надежды и проблемы, с которыми встречаются взрослые дети алкоголиков. Герберт Гравиц и Джули Боуден, известные терапевты и ведущие семинаров ВДА, в форме ответов на вопросы разбирают ситуации, с которыми сталкиваются взрослые дети алкоголиков.
Книга пронизана теплом и подлинным пониманием и способна по-настоящему вдохновить и помочь преодолеть препятствия на пути к счастью.

В книге представлены основы врачебной и, в частности, судебно-медицинской экспертизы при работе с химическими веществами: прием на работу, определение пригодности военнослужащих, установление связи заболевания с действием химических веществ (диагностика), решение вопросов временной и стойкой нетрудоспособности при отравлениях химическими соединениями. Книга предназначена для широкого круга врачей, участвующих в комиссиях по приему на работу с химическими веществами, военно-врачебных комиссиях, комиссиях по проведению периодических медицинских осмотров и специалистов бюро медико-социальной экспертизы, она может быть использована преподавателями медицинских учебных заведений, а также в качестве учебного пособия для студентов медицинских вузов.

Представлены показания к применению временной чреспищеводной и эндокардиальной электростимуляции сердца, выбору доступа и режима функционирования кардиостимулятора при лечении больных с брадии тахиаритмиями, описаны методики различных видов временной электрокардиостимуляции и необходимые для этого технические устройства, принципы ведения больных с временным электродом, диагностика и меры по устранению послеоперационных осложнений.
Для студентов и преподавателей медицинских вузов, врачей-кардиохирургов, кардиологов, реаниматологов, специалистов функциональной диагностики.

Учебное пособие составлено в соответствии с ФГОС ВО (2016), основной профессиональной образовательной программой по специальности 31.05.03 Стоматология. Предназначено для внеаудиторной работы обучающихся по специальности 31.05.03 Стоматология (очная форма обучения).