Учебное пособие «Латинско-русско-англо-французский словарь клинических терминов с электронным приложением» составлено с целью обучения студентов расшифровке медицинских клинических терминов и помощи студентам в усвоении их значений. Словарь может быть использован в комплексе с учебным пособием Микулан О.В., Уразалиевой А.Р. «Клиническая терминология», разработанное и изданное в 2017 году по дисциплине «Латинский язык» в Астраханском государственном медицинском университете для обучения студентов специальностей «Лечебное дело», «Педиатрия», «Стоматология», «Медико-профилактическое дело», «Фармация».
Словарь создан с помощью современных технических ресурсов, что значительно ускоряет поиск необходимой информации. Подача информации на нескольких языках позволяет обучать как российских, так и иностранных студентов, формировать иноязычную коммуникативную компетенцию специалиста-медика, которая даёт возможность использовать иностранный язык, как средство профессионального и межкультурного общения.
Словарь предназначен для широкого круга читателей, в частности, учащихся средних медицинских учебных заведений, студентов, ординаторов, преподавателей медицинских высших учебных заведений.
Кроме того, словарь будет по праву оценён теми, кто углублённо изучает английский и французский языки, поскольку все помещённые в нём термины имеют английский и французский эквиваленты.

Ce manuel didactique contient le materielle suplemantaire des paragraphes principaux de la discipline conformément au programme du cours de la terminologie médicale pour les étudiants étrangers des établissments d’enseignement supérieur médical. Il est destiné à aider les étudiants de la faculté des étudiants étrangers apprenant en français à être bien préparés au cours pratique et trouver toute information necessaire à l’examen.
Данное учебно-методическое пособие содержит дополнительный материал по основным разделам дисциплины, согласно программе курса медицинской терминологии для иностранных студентов высших учебных медицинских заведений. Данное пособие предназначено помочь студентам ФИС, обучающихся на француцзском языке, хорошо подготовиться к практическим занятиям и найти всю необходимую информацию для текущего и рубежного контроля знаний.

В пособии рассматриваются актуальные вопросы психологической науки, изучаемые студентами медицинских вузов в рамках дисциплины «Психология и педагогика». Изучение представленного материала позволит студентам овладеть знаниями, необходимыми для формирования общекультурных компетенций, являющихся непременным условием становления конкурентоспособного специалиста. В пособии представлены контрольные вопросы для самопроверки студентами своих знаний по рассматриваемым темам.

В монографии дана современная оценка профессионально-ролевого репертуара женщины-врача, выполняющей функции руководителя в сфере здравоохранения, эксплицированы гендерные особенности менеджмента в медицинской профессии; предложены методические подходы к оптимизации управленческой деятельности женщин врача с позиций социологии медицины.
Авторами разработаны практические рекомендации, которые могут быть использованы в пересмотре Программ дополнительного постдипломного профессионального образования для организаторов здравоохранения. Материалы монографии могут быть использованы для создания системы мероприятий социально-психологического сопровождения женщин врачей, выполняющих функции руководителя.
Данное исследование представляет интерес для социологов, преподавателей и студентов учебных заведений по подготовке медицинских кадров, руководителей медицинских организаций.

Учебное пособие разработано на кафедре «Экономики и управления здравоохранением, с курсом последипломного образования» ФГБОУ ВО АГМУ Минздрава России и предназначено для студентов ФИС, обучающихся по специальностям высшего медицинского образования «Лечебное дело», «Стоматология» и «Фармация»

Сette méthode de l’apprentissage de la terminologie clinique est destinée aux étudiants francopfones des facultés de médecine générale, de stomatologie et de pharmacie. Chaque leçon qui contient un minimum d’éléments terminologiques associés à un aspect de la patalogie humaine ou à des méthodes de traitement est complétée par des exercices d’apprentissage et de contrôle. L’annexe contient la liste complémentaire des éléments terminologiques avec des exemples des termes cliniques. La succession de l'étude des thèmes et du matériel lexical correspond au programme de la discipline "La terminologie médicale".
Учебно-методическое пособие по изучению клинической терминологии предназначено для франкоговорящих студентов лечебного, стоматологического и фармацевтического факультетов. Каждый урок, который содержит минимум терминологических элементов, относящихся к определенному аспекту патологических состояний человека и методик их лечения, дополнен комплексом упражнений для закрепления и контроля материала. Последовательность тем и терминологического материала соответствует программе дисциплины «Медицинская терминология».

Учебное пособие разработано на кафедре «Экономика и управление здравоохранением, с курсом последипломного образования» ФГБОУ ВО АГМУ Минздрава России и предназначено для студентов ФИС, обучающихся по специальностям высшего медицинского образования «Лечебное дело», «Стоматология» и «Фармация».

В материалы конференции включены работы, посвящённые методике преподавания гуманитарных и специальных дисциплин, вопросам обучения русскому языку как иностранному, а также проблемам социокультурной и психологической адаптации студентов-иностранцев в российском вузе. В сборнике представлены статьи, отражающие опыт работы преподавателей вузов России, Белоруссии, Японии, Италии, Туркменистана, Таджикистана и других стран в области подготовки иностранных граждан. Проблематику всех материалов объединяет одна общая цель –поиск оптимальных путей обучения и воспитания студентов-иностранцев.

Материалы систематизированы по пяти разделам. В первом разделе представлены статьи, посвященные проблемам обучения русскому языку как иностранному, русскому языку как неродному в медицинском вузе. Во втором разделе рассмотрены вопросы преподавания гуманитарных и специальных дисциплин студентам на разных этапах обучения. Третий раздел включает статьи, отражающие специфику обучения иностранных граждан на языках-посредниках. Четвертый раздел посвящен психолого-педагогическим аспектам обучения и воспитания иностранных студентов. В пятом разделе широко освещены проблемы формирования у иностранных студентов профессионально-коммуникативной компетенции.

Материалы конференции предназначены преподавателям, работающим с иностранными студентами, специалистам различных подразделений, занимающимся проблемами международного образования.

Данное пособие предназначено для англоговорящих студентов, начинающих изучать русский язык. Основной целью пособия является формирование у обучающихся коммуникативной компетенции.
Пособие рассчитано как для аудиторной работы с преподавателем, так и для самостоятельного использования

Сеtte méthode est destinée aux étudiants francophones de la faculté de pharmacie qui étudient le latin et les bases de la terminologie pharmaceutique. Chaque leçon comprend trois parties : elle contient un minimum de règles de grammaire latine indispensable pour former et comprendre les dénominations des médicaments; un minimum terminologique qui inclut quelques unités lexicales utilisées dans les pharmacopées et les ordonnances pharmaceutiques; les exercices d’entrainements et de contrôle. L’annexe contient les listes alphabétiques des plantes, des parties des plantes, des formes pharmaceutiques, des proverbes et des expressions professionnelles utilisés essentiellement dans le coursus.
Данное учебно-методическое пособие предназначено для франкоговорящих студентов фармацевтического факультета медицинских вузов, изучающих латинский язык и основы фармацевтической терминологии. Каждый урок состоит из трех частей: грамматический минимум латинского языка, необходимый для понимания и составления названий медикаментов; лексический минимум, включающий необходимый минимум лексических единиц фармацевтической терминологии, используемых в медицинских рецептах и фармокопеях; тренировочные и контрольные упражнения. В приложение включены алфавитные списки лексического и фразеологического минимумов, используемых в данном курсе.

Русско-казахский медицинский разговорник содержит следующие раз-
делы: «Анамнез», «Обследование больного», «Разговор с больным и его род-
ственниками», «Беседа с медицинским персоналом».
Темы разговорника составлены по отдельным специальностям, выделе-
ны вопросы, интересующие врачей общей практики, материалы для объек-
тивного обследования больного сгруппированы в отдельную главу и располо-
жены по принципу последовательных групп, относящихся к тому или иному
обследованию.
Данное справочное издание отражает специфику работы врача общей
практики. Рекомендовано слушателям курсов усовершенствования врачей.

Данная книга многогранный результат труда, одновременно скрупулезного и масштабного. Автор анализирует тексты, синтезирует данные исследований и систематизирует большие объемы информации из разных областей знаний, раскрывая многоплановую картину манипуляции сознанием индивида и массы.
Заинтересованный читатель найдет полезную информацию о манипулятивном воздействии и в области психологии и в области социальных наук, особенно в области политологии и политики.