Тренинговая программа разработана с целью развития у молодежи навыков распознавания манипулятивных деструктивных воздействий внешнего окружения и формирования навыков самозащиты.
Тренинговая программа рекомендована к использованию в рамках образовательных программ и семинаров психологов, работающих в учреждениях образования, учителей, преподавателей, родителей, врачей психиатров и психотерапевтов, специалистов, участвующих в профилактике экстремизма и терроризма.

Учебное пособие подготовлено в соответствии с требованиями ФГОС ВО по специальности 32.05.01 – лечебное дело и 31.05.02 – педиатрия, действующего учебного плана и на основании рабочей программы по дисциплине философия. Учебное пособие ориентировано на компетентностную модель обучения. Имеет оригинальную, единую для всех занятий структуру, включающую тему, краткое содержание учебных вопросов, тематику рефератов, учебные материалы, тестовые задания с эталонами ответов, рекомендованную литературу. В данном пособии рассматриваются темы, связанные с периодами развития мировой философии, начиная от философии Древнего Востока до философии марксизма. Предназначено для обучающихся по специальности 32.05.01 – лечебное дело и 31.05.02 – педиатрия.

Учебно-методическое пособие по научному стилю речи предлагается использовать для практического сопровождения факультативного курса «Иностранный язык в сфере профессиональной коммуникации (русский)» в 1 и 2 семестрах. Пособие содержит разработки двадцати уроков, направленных на освоение некоторых теоретических вопросов стилистики, тексты медицинского характера и задания к ним по развитию навыков чтения, устной и письменной речи на материале языка специальности.
Пособие поможет формированию языковой компетенции как базового компонента коммуникативной компетенции в учебно-научной сфере общения. Данное пособие может быть использовано студентами очной формы обучения по направлениям подготовки: «Лечебное дело», «Педиатрия», «Медико-профилактическое дело», «Стоматология», «Фармация», «Медицинская биохимия», «Медицинская биофизика» в работе под руководством преподавателя.

Учебное пособие расширяет содержание рабочей программы по английскому языку для обучающихся по направлению подготовки "Социальная работа", позволяет оптимизировать процесс обучения и применять теоретические знания в большем объеме.
В пособие включены тестовые задания для текущего контроля знаний обучающихся по направлению подготовки - социальная работа 39.03.02.

Предназначено для обучения студентов русскому языку как иностранному. Цель пособия – совершенствование навыков чтения научных и научно-популярных текстов по специальности, навыков устной и письменной профессиональной речи.

Монография посвящена актуальной проблеме современного общества – употреблению алкоголя девочками-подростками. В ней представлены результаты исследования социальных факторов, агрессивного поведения, гормонального статуса, школьной тревожности, а также типов личностных акцентуаций у девочек-подростков с алкогольным аддиктивным поведением. Параллельно освещаются вопросы лечения взрослых женщин с алкогольной зависимостью. Адресуется специалистам в области общей и подростковой психиатрии-наркологии, психотерапии, психологии, социологии, а также широкому кругу читателей.

В пособии «Возрастная психология» рассматриваются проблемы развития психики человека, механизмы и закономерности развития познавательных и эмоциональных процессов, особенности развития личности на разных этапах онтогенеза, раскрываются основные вопросы психологии развития и возрастной психологии. Материалы пособия составлены на основе типовой учебной программы «Возрастная психология» в соответствии с образовательным стандартом высшего образования для студентов медико-психологического факультета и медико-диагностического факультета (сестринское дело).
Пособие предназначено для студентов.

Учебно-методическое пособие по теме медицинская реабилитация написано для студентов старших курсов, ординаторов, аспирантов. Предлагаемая публикация направлена на формирование современных научных тенденций в разделе лечебной физической культуры.
В пособии авторы уделяют внимание двигательной сфере детей, которые в своем психофизическом статусе с момента рождения, имеют расстройства аутистического спектра.

Представлены современные данные о биоэтике и отражен многолетний опыт авторов подуховно-нравственному воспитанию студентов и врачей. Рассматриваются оригинальные воззрения о духовно-генетической сущности человека. Большое внимание отводится практическим аспектам биоэтики в повседневной работе врача, в процессе учебной и научной работы.
Книга адресована студентам-медикам и всем, кто интересуется данной темой.

В учебном пособии приведены требования к психолого-педагогической деятельности врача в работе с пациентом. Раскрыта её сущность, содержание, формы, методы и средства осуществления. Представлены методики воспитания и обучения у пациентов основ самосохранения здоровья. Приведен перечень коммуникативных навыков, необходимых врачу для эффективного взаимодействия с пациентами, и способы их формирования на основе Калгари-Кембриджской модели.
Предназначено для ординаторов всех врачебных специальностей.

Современные дети приучены получать всё и сразу, обожают гаджеты, не умеют нормально общаться, нетерпеливы и безынициативны. А современные родители хотят для детей всего самого лучшего и часто имеют завышенные ожидания. Как не утратить чувство реальности и доверие ребенка в погоне за его светлым будущим? Опытные психологи Дарлин Свитленд и Рон Столберг рассказывают, как вырастить целеустремленного и успешного человека и стать ребенку лучшим другом.

Задиры, плаксы, ябеды, лгунишки, задаваки, хвастуны и виртуозы игры на нервах — это никакие не монстры, а всего лишь дети, которым только предстоит стать взрослыми. Им бывает очень трудно справиться с собой без нашей помощи, и формой защитной реакции становятся протест или замкнутость. А мы зачастую не умеем помочь нашим детям потому, что не знаем как. Автор этой книги, ставшей мировым бестселлером, Мэри Шиди Курчинка — опытный педагог, психолог и специалист по вопросам воспитания. Ее мудрые советы помогли сотням тысяч взрослых найти правильный подход к детям с непростым характером. Мэри уверяет: чтобы понять ребенка, нужно уметь ставить себя на его место в самых разных ситуациях, учиться видеть, что его раздражает, радует и огорчает, внимательно слушать и слышать то, что он пытается сказать вам — нередко без помощи слов.