Содержание
2 ББК 57.336.145.1
2 К43
2 Рецензенты
2 К43 Злоупотребление алкоголем девочками подростками
2 УДК 616.89-008.441.33.13-084-053.6-055.25
4 ПЕРЕЧЕНЬ УСЛОВНЫХ ОБОЗНАЧЕНИЙ
4 ВОЗ – Всемирная Организация Здравоохранения;
4 ЛГ – лютеинизирующий гормон;
4 МКБ-10 – Международная классификация болезней 10-го пересмотра;
4 ФСГ – фолликулостимулирующий гормон;
5 ВВЕДЕНИЕ
19 1 ОБЗОР ЛИТЕРАТУРЫ
21 Исследования мотивов употребления алкоголя у молодых людей начали проводиться уже давно [35, 40]. В 1988 году Cox и Klinger разработали собственную мотивационную модель употребления алкоголя [41], основанную на утверждении о том, что люди употребляют
22 В подростковом и молодом возрасте основные мотивы таковы
23 В одном исследовании в Финляндии изучались тенденции относительно мотивов употребления алкоголя среди подростков, проявляющиеся с течением времени в 1984 и 1999 годах [48]. Выяснилось, что доля подростков, отмечающих в процессе исследования мотивы со
23 Одной из причин алкогольной зависимости являются алкогольные традиции современного общества [53]. Обнаружена связь между мотивами употребления алкоголя и употреблением алкоголя в контексте различных ситуаций. Те, кто употребляет алкоголь в силу тради
27 В основе алкогольной мотивации у подростков часто лежит психологическая особенность, поиск новизны или "предрасположенности к переменам", что отражает готовность изменить свой статус в процессе развития. Такая психологическая особенность за
76 Современные терапевтические подходы к лечению алкогольной зависимости
117 2 ХАРАКТЕРИСТИКА ИССЛЕДУЕМОГО КОНТИНГЕНТА
118 3 МЕТОДОЛОГИЯ И МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ
120 4. РЕЗУЛЬТАТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ
120 4.1 Анализ социальных факторов связанных с алкогольным аддиктивным поведением у девочек-подростков из Республики Беларусь
127 4.2 Анализ агрессивных тенденций у девочек-подростков с алкогольным аддиктивным поведением из Республики Беларусь
132 4.3 Связь гормонального статуса и агрессивности с алкогольным аддиктивным поведением у девочек подростков и у взрослых женщин
141 4.3.1. Показатели состояния системы гормонов гипофиза у женщин с алкогольной зависимостью
149 4.4 Школьная тревожность у девочек-подростков с алкогольным аддиктивным поведением
158 4.5 Типы личностных акцентуаций у девочек-подростков из Республики Беларусь с алкогольным аддиктивным поведением
165 4.6. Основные принципы лечебно-реабилитационных мероприятий в отношении взрослых пациенток женского пола с алкогольной зависимостью
166 4.6.1 Этапы лечебно-реабилитационной программы в отношении женщин с алкогольной зависимостью
169 4.6.2 Детоксикация и лечение алкогольного абстинентного синдрома
174 4.6.3 Лечение постабстинентных и резидуальных психических расстройств
180 4.6.4 Лечение алкогольных психозов у женщин
184 4.6.5 Методы и способы психотерапевтической коррекции
192 4.6.6 Ремиссии алкогольной зависимости у женщин
195 4.6.7 Особенности ремиссий у женщин с алкогольной зависимостью с различными вариантами социального функционирования
142 χ2 (df = 5) = 340,4682
144 Χ2 (df = 3) = 211,0489; p < 0,001 по сравнению с контрольной группой
146 Пациентки с алкогольной зависимостью
207 ЗАКЛЮЧЕНИЕ
214 СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ
235 ПРИЛОЖЕНИЯ
236 показания к применению
237 1. Тест личностных акцентуаций (модифицированный вариант методики ПДО).
237 Перед началом проведения анализа полученных данных следует проверить результаты на наличие среди исследуемых субъектов с диссимуляцией. Для этого в тесте личностных акцентуаций имеются две шкалы «диссимуляция» и «откровенность». В случае, когда значе
237 Таблица 1.1 – Пороговые уровни (в баллах) личностных акцентуаций со склонностью к алкогольному аддиктивному поведению
238 2. Тест школьной тревожности Филлипса для определения уровня тревожности, переживания социального стресса, фрустрации потребности в достижении успеха, проблем и страхов в отношениях с ровесниками и учителями.
238 Тест состоит из 58 вопросов, которые могут зачитываться школьникам, а могут и предлагаться в письменном виде. На каждый вопрос требуется однозначно ответить «Да» или «Нет»
238 Результаты представляют собой степени тревожности респондента по восьми факторам, выраженные в процентах, содержательная характеристика каждого из которых описана ниже. При этом показатель более 50% свидетельствует о наличии повышенной тревожности, б
238 Опросник имеет восемь диагностических шкал
238 Таблица 2.1 – Пороговые уровни (в баллах) школьной тревожности по опроснику Филлипса у девочек-подростков со склонностью к алкогольному аддиктивному поведению
239 3. Анализ агрессивных тенденций у девочек-подростков с алкогольным аддиктивным поведением
239 Исследование агрессии следует проводить с помощью «Опросника состояния агрессии Басса-Дарки». Определять основные формы агрессии по соответствующим шкалам
239 Наиболее показательными предикторами модели из различных видов агрессивных тенденций, повышающих риск алкогольного аддиктивного поведения у девочек-подростков являются
239 Уравнение регрессии с учетом полученных данных выглядит следующим образом
239 Р = 1/1 + е¯z,
239 где z = 0,65∙x1+0,2∙x2-0,1∙x3 -0,49∙x4-0,42∙x5-0,36∙x6-0,61∙x7-0,21∙x8+ 24,8.
239 В таблице 3 указаны среднегрупповые уровни по всем видам агрессии.
239 Таблица 3.1–- Пороговые уровни (в баллах) агрессии у девочек-подростков с алкогольным аддиктивным поведением
251 ЗЛОУПОТРЕБЛЕНИЕ АЛКОГОЛЕМ ДЕВОЧКАМИ ПОДРОСТКАМИ
%
Signle page reading mode
Basic reading mode
Тэги
Заметки
Print
Video
Additional materials
Содержание

Злоупотребление алкоголем девочками подростками

Авторы: Кирпиченко А. А., Копытов А. В., Мужиченко В. А.
Main page
Открыть для копирования
В книге
На странице
Скачать выбранные
/ 251
1 251
Копирование: 125 (125) страниц | Печать: 50 (50) страниц
Ограничения на печать и копирование введены правообладателем. В скобках
указан остаток по каждому пункту с учетом того, что Вы уже использовали