Учебное пособие составлено в соответствии с программой по ортопедической стоматологии для стоматологических вузов. В настоящем издании изложены показания и противопоказания к изготовлению съемных ортопедических конструкций, их разновидности и клинико-лабораторные этапы изготовления при различных дефектах зубных рядов. Для лучшего усвоения и самоконтроля изложены тестовые задания.

Пособие составлялось на основе современных источников литературы и рекомендаций Российской ассоциации стоматологов.

Книга продолжает серию, начатую журналистом и писателем Этери Чаландзия в проектах «Чего хочет женщина» и «Каблуки в кармане». Характерная покоряющая интонация автора делает необидной бескомпромиссную меткость наблюдений, позволяет касаться самых щекотливых тем и с улыбкой говорить о невеселых вещах: изменах, расставаниях, кризисах среднего возраста, непростых отношениях в семье.
Термин «стадия зеркала» принадлежит Жаку Лакану, французскому философу и психоаналитику ХХ века. О том, что он означает и почему дал название книге, вы узнаете, прочитав ее.

Учебное пособие предназначено для обучающихся высших учебных заведений по специальности 31.05.03 Стоматология. Представленный в пособии материал изложен в соответствии с рабочей программой дисциплины «Гигиена», систематизирован по отдельным темам практических занятий, включающих гигиенические требования, предъявляемые к лечебным организациям стоматологического профиля. Темы содержит практическую значимость, цели, задачи, теоретическую часть, необходимую для формирования у обучающихся универсальных и профессиональных компетенций в сфере профилактической деятельности, контрольные вопросы для проверки усвоения ими знаний, ситуационные задачи, перечень литературы для самоподготовки.

Учебное пособие составлено с учетом требований Федерального государственного образовательного стандарта высшего образования по специальности: 31.05.03 Стоматология, утвержденного приказом Министерства образования и науки РФ от 20.08.2020 № 984 с учетом задач, стоящих перед врачами стоматологами в области гигиены медицинских организаций стоматологического профиля.

L'édition pédagogique et méthodique est utilisée pour la préparation et la conduite d'exercices pratiques dans la discipline «Pharmacologie» et est destinée aux étudiants de la spécialité 31.05.03 Mèdecine dentaire.

Практикум используется для подготовки и проведения практических занятий по дисциплине «Фармакология» и предназначено для обучающихся по специальности 31.05.03 Стоматология.

Данное учебное пособие соответствует программе дисциплины «Физическая и коллоидная химия», посвящено разделу «Химическому равновесию». Подготовлено в соответствии с ФГОС ВО по специальности 33.05.01 Фармация, утверждённое Министерством образования и науки Российской Федерации от «27» марта 2018 г., №219 (с изм. 26.11.2020г. №1456; 08.02.2021г. №84). Пособие содержит краткий теоретический курс по разделу «Химическое равновесие», задачи, примеры решения задач, лабораторные работы и тесты. Предназначено для франкоязычных студентов высших медицинских учебных заведений, с целью повышения качества образования.

Ce manuel correspond au programme de la discipline "Chimie physique et colloïdale", est consacré à la section " Équilibre chimique". Préparé conformément à la norme fédérale d'enseignement supérieur de l'État dans la spécialité 33.05.01 Pharmacie, approuvée par le ministère de l'Éducation et des Sciences de la Fédération de 2020 N° 1456; 8 8 février 2021 N° 84). Le manuel contient un court cours théorique sur la section "Équilibre chimique", des tâches, des exemples de résolution de problèmes, des travaux de laboratoire et des tests. Conçu pour les étudiants francophones des établissements d'enseignement supérieur en médecine, afin d'améliorer la qualité de l'enseignement.

В этой книге мы рассказываем о динамике и взаимосвязи патологических процессов. Эти знания позволяют обосновать вашу тактику. В книге обсуждаются взаимосвязь первичного и вторичного повреждения мозга. Как внутричерепная гипертензия приводит к дислокациям и вклинениям головного мозга и/или нарушениям кровоснабжения мозга. Обсуждается регуляция тонуса сосудов мозга в норме и патологии. Зависимость церебрального перфузионного давления от среднего артериального давления, внутричерепного давления и сохранности ауторегуляции тонуса мозговых сосудов. Рассматриваем варианты отека мозга и возможности лечения. Мы рассказываем как на основе результатов мониторинга внутричерепного давления принимаются решения о том как лечить пациента.

Учебное пособие подготовлено в соответствии с основной образовательной программой (ООП) по специальностям 31.05.01 - «Лечебное дело», 31.05.02. - «Педиатрия», действующего учебного плана по специальностям «Лечебное дело», «Педиатрия», и рабочих программ дисциплины «История медицины» (УК-1, УК-4, УК-5).

В учебном пособии изложены современные научные данные об истории медицины в рамках универсальных компетенций будущих специалистов. В данной части издания излагаются теоретические вопросы развития клинического направления медицины: терапии, хирургии, акушерства и гинекологии, педиатрии, сестринского дела. Приведены биографии ученых, внесших значительный вклад в развитие медицинской науки. Материалы учебного пособия позволяют приобрести обучающимся знания о важнейших событиях в истории медицины, умения и навыки устного изложения полученных знаний, публичного выступления в группе, оформления рефератов, работы с библиографическими источниками.

Учебное пособие оснащено информационным блоком, контрольными вопросами, тестовыми заданиями, ситуационными задачами, эталонами ответов на тестовые задания и решений ситуационных задач, списком рекомендуемой литературы.

Учебное пособие предназначено для обучающихся 31.05.01 - «Лечебное дело», 31.05.02. - «Педиатрия» по дисциплине «История медицины».

Представленные методические рекомендации содержат ситуационные задачи по всем разделам оториноларингологии. В пояснениях к задачам изложен оптимальный алгоритм постановки диагноза и, при необходимости, дифференциальной диагностики. Лечебные мероприятия (консервативное и хирургическое лечение) изложены в соответствии с действующими клиническими протоколами.

Методические рекомендации предназначены для студентов 4 курса лечебного, педиатрического и стоматологического факультетов, субординаторов-оториноларингологов, субодинаторов-врачей общей практики, а также врачей-интернов и клинических ординаторов.

Утверждено и рекомендовано к печати Научно-методическим Советом УО «Витебский государственный ордена Дружбы народов медицинский университет» от 19.04.2023, протокол № 9.

Учебное пособие подготовлено на основе рабочей программы «Иностранный язык (русский язык)» (Лечебное дело 31.05.01) от 09.06.2021 по ФГОС ВО и ООП с учетом выделенных часов.

Содержит тексты для чтения, перевода и грамматического анализа, тренировочные упражнения, тестовые и игровые задания, загадки, ребусы и сканворды, направленные на формирование навыков устной и письменной речевой деятельности, освоение падежной системы русского языка с осознанной идентификацией грамматического значения лексем и его корреляцией с падежной формой. Пособие организовано по принципу гипертекста, позволяющего за счет оснащения системой qr-кодов, включить в процесс использования пособия электронные ресурсы.

Разработанное сотрудниками кафедры русского языка, лингвистики и международной коммуникации ФГБОУ ВО БГМУ Минздрава России учебное пособие предназначено для студентов вузов, обучающихся с использованием языка-посредника (английского), изучающих русский язык как иностранный на элементарном уровне (А1), и может быть использовано в качестве дополнительной литературы.

This edition contains texts for reading, translation and grammatical analysis, training exercises, test and game tasks, riddles, puzzles and crosswords aimed at developing oral and written speech skills, mastering the case system of the Russian language with conscious identification of the grammatical meaning of lexemes and its correlation with the case form. The manual is organized on the principle of hypertext, which allows, by equipping the QR-code system, to include digital resources in the process of using the textbook.

Textbook is developed by the staff of the Department of Russian Language, Linguistics and International Communication of the BSMU of the Ministry of Health of the Russian Federation, the textbook is intended for university students studying using an intermediary language (English), studying Russian as a foreign language at the elementary level (A1), and can be used as additional source.

В учебном пособии содержатся современные сведения о клинике, диагностике, лечении и профилактике природно-очаговых инфекций. Представлены данные об эпидемиологических особенностях трансмиссивных и зоонозных инфекций в детском возрасте. Показана диагностическая ценность методов лабораторной верификации природно-очаговых инфекций. Детально изложена характеристика отдельных нозологических форм природно-очаговых инфекций, представлены опорно-диагностические признаки, описаны клинические симптомы, тактика лечения, актуальные противоэпидемические мероприятия в очаге инфекции.

В структуру пособия включен лекционный курс по социологии, и перечень вопросов для сдачи зачета по курсу. Пособие подготовлено с учетом достижений современной социологической науки. В нем раскрываются основные понятия и категории социологии, сферы их применения, тенденции и перспективы развития новых социологических концепций.

Данное пособие предназначено для студентов лечебного, педиатрического, медико-психологического, медико-диагностического факультетов.

The study guide contains contemporary information on the hemostasis system, most widely spread hemorrhagic diseases in children, their differential diagnosis based on clinical and laboratory syndromes, as well as on their basic therapy and prevention.For the purpose of mastering the studied material and self-control, test tasks and standard answers to them are included.

The study guide meets the requirements of the Federal State Educational Standard of Higher Education, the working curriculum of the discipline “Pediatrics”, and is intended for foreign students, mastering educational programs of higher education by the educational program of the specialty of General Medicine for studying Pediatrics as an academic discipline.