В учебном пособии представлена информация по основным аспектам функционирования сердечно-сосудистой системы. Даны сведения об особенностях оценки показателей кардиогемодинамики. Представлены методы оценки эффективности сердечно-сосудистой системы, возрастная динамика, нормальные значения показателей кардиогемодинамики. Предложены тестовые задания для контроля полученных знаний. Предложенный материал ориентирован на практическое применение в работе изучающих физиологию студентов.

Учебное пособие предназначено для студентов медицинских вузов, обучающихся по специальностям 31.05.01 «Лечебное дело», 31.05.02 «Педиатрия».

Методические указания предназначены для облегчения самостоятельной подготовки студентов лечебного факультета к практическим занятиям по анатомии.

Das vorliegende Lehrbuch richtet sich an Studenten der medizinischen Fachhochschulen und setzt sich als Ziel das Entwickeln von der Sprach- und kommunikativen Kompetenz. Die Aufgabe des Lehrbuches «Anatomie und Physiologie des Menschen» besteht auch darin, Fertigkeiten und Fähigkeiten der mündlichen und schriftlichen Kommunikation zu vervollkommnen und die Grammatikkenntnisse der Deutschlernenden zu vertiefen. Es besteht aus 7 Lektionen und enthält Wortschatz, Texte, Grammatik, Übungen sowie Aufgaben zu einigen Videoszenen, in denen thematisch bedingte Vokabeln und Informationen dargestellt werden. Der Schwierigkeitsgrad liegt auf den Niveaustufe A2 des Gemeinsamen europäischen Referenzrahmen für Sprachen. Das Lehrbuch eignet sich als DaF-Primärliteratur für alle Studiengänge einer medizinischen Fachhochschule und kann im Unterricht benutzt werden.

В учебном пособии в кратной форме приведены сведения о строении организма человека. Представлены тестовые задания и вопросы для самоконтроля. Учебное пособие составлено в соответствии с образовательным стандартом и профессиональной образовательной программой по специальности 33.05.01 «Фармация» для студентов высших медицинских учебных учреждений.

В настоящем учебном пособии в пределах рабочей программы по анатомии человека дана комплексная анатомо-функциональная характеристика головного и спинного мозга. Рассмотрены вопросы, касающиеся развития, строения и функции различных отделов центральной нервной системы.

В основу данного пособия легло учебно-методическое пособие «Функциональная анатомия анализаторов». Автор Н.П. Минин - к.м.н., доцент кафедры анатомии человека СибГМУ. (Минин Н.П. Функциональная анатомия анализаторов: учебно-методическое пособие / Н. П. Минин. - Томск: медицинский институт, 1985. - 57 с.). Издание иллюстрировано рисунками и схемами. Приведены тестовые задания и ситуационные задачи по рассматриваемой теме, которые окажут помощь студентам в освоении данного раздела по анатомии человека.

Учебное пособие подготовлено по дисциплине «Анатомия человека», разделу «Центральная нервная система» в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования для студентов, обучающихся по основным образовательным программам - программам специалитета по специальности «Лечебное дело», «Педиатрия», «Стоматология».

В учебно-методическом пособии содержатся материалы об общих закономерностях клеточной и тканевой адаптации, механизмах развития стресса, особенностях приспособления клеток и тканей к различным стрессовым факторам.

Учебно-методическое пособие предназначено для обучения студентов по дисциплинам «Общая биология», «Основы биологии», «Биология, экология», по направлениям подготовки «Биология» и «Биотехнические системы и технологии», «Медико-профилактическое дело» при изучении основ клеточной биологии.

В монографии приводится описание количественной анатомии сердца и его камер у плодов 13-40 недель развития. Впервые выделены три формы сердца, отмечены корреляционные связи между параметрами органа и размерами плода. Определены критерии различия между ушками сердца, которые могут быть использованы в ходе пренатальной диагностики аномалий сердца. В процессе регрессионного анализа выведены уравнения, характеризующие рост ушек сердца на 15-28-й неделе внутриутробного развития. Полученные формулы могут быть использованы для определения нормальных параметров ушек сердца плода при эхокардиографической диагностике врожденных пороков сердца. Впервые обнаружена реализация принципа конформной симметрии в строении сердца и его камер независимо от формы органа. Наряду с данными литературы в монографии представлены новые, полученные на кафедре анатомии человека Уральского государственного медицинского университета, исследовательские материалы по анатомии сердца плода Г.А. Спириной, А.И. Доронина, Е.С. Филипповой. Книга предназначена для анатомов, кардиологов, биологов, неонатологов, врачей-педиатров.

Данное пособие является английской версией учебника профессора И. В. Гайворонского «Нормальная анатомия человека», который был издан в России 10 раз и одобрен Министерством здравоохранения Российской Федерации.
Структура пособия соответствует современным стандартам медицинского образования в России и важнейшим европейским стандартам. Английская и латинская терминология приведены в соответствии с Международной анатомической номенклатурой.

В данной монографии представлены новые данные о строении элементов мягкого остова сердца человека в пренатальном периоде онтогенеза в различных гистотопографических участках органа. Показано негативное влияние внутриутробной урогенитальной инфекции на формирование мягкого остова сердца плода, развитие тканевых структур и диапазон индивидуальной изменчивости линейных размеров сердца. Монография предназначена для анатомов, биологов, кардиологов, неонатологов, врачей-педиатров.

Учебное пособие подготовлено в соответствии с программой «Анатомия центральной нервной системы». В нем рассматриваются вопросы общей анатомии, развития и строения спинного и головного мозга, периферической нервной системы, а также общие принципы и особенности структурной организации автономной нервной системы.

В учебное пособие включено анатомическое описание органов чувств, обеспечивающих дистантное взаимодействие с окружающей средой, рассмотрены вопросы кровоснабжения головного и спинного мозга, строение мозговых оболочек и ликворной системы в целом. Изложение материала сопровождается традиционными и оригинальными схемами и рисунками, существенно облегчающими восприятие текста. Анатомические термины в пособии даны с учетом рекомендаций Международной анатомической номенклатуры, принятой Международным комитетом по анатомической терминологии (FCAT, 1998). /p>

Книга апробирована при чтении лекций и проведении семинарских занятий в Московском институте психоанализа и медицинском институте Российского университета дружбы народов.

Предназначена для студентов психологических и медицинских факультетов университетов, педагогических вузов, а также для специалистов, интересующихся анатомией нервной системы.

В учебно-методическом пособии представлена анатомо-физиологическая и психолого-педагогическая характеристика обучающихся начальной школы. В форме физкультурной азбуки раскрывается содержание различных видов спорта, их сущность; предложены загадки, стихотворения об указанных видах спорта, а также сценарии праздников.

Данное пособие адресуется студентам факультета физической культуры в ходе прохождения педагогической практики в образовательных организациях, а также педагогам начальной школы и может быть полезно специалистам дошкольных образовательных организаций.

Учебное пособие посвящено вопросам анатомии и функции классических эндокринных желез. Изложено интегративное взаимодействие эндокринной системы и центральной нервной системы, а также взаимосвязь с сердечно-сосудистой, иммунной, лимфатической системами. Представлен комплексный порядок единого процесса функций целостного организма. Учебное пособие составлено в соответствии с программой по дисциплинам «Анатомия человека – анатомия головы и шеи» для студентов, обучающихся по специальности «Стоматология», «Анатомия», для студентов, обучающихся по специальностям «Лечебное дело», «Педиатрия» и «Анатомия человека» направления подготовки «Медико-профилактическое дело», а также для клинических ординаторов различного профиля. Пособие поможет развить компетенции ОК-1, ОПК-1, ОПК-9, ПК-1, ПК-5, ПК-6.