В учебном пособии рассматриваются вопросы, посвященные теории потребностей и концептуальным моделям сестринского дела, являющимся основополагающими в планировании и реализации сестринского ухода.
Пособие предназначено для студентов колледжа, обучающихся по специальности «Сестринское дело», помогает освоить профессиональные компетенции: представлять информацию в понятном для пациента виде, объяснять ему суть вмешательств (ПК 2.1); осуществлять уход за пациентами различных возрастных групп в условиях учреждения здравоохранения и на дому (ПК 4.3).

Издание предназначено для самостоятельной аудиторной и внеаудиторной работы студентов, обучающихся по специальности 30.05.01 Медицинская биохимия. Составлено на основе ФГОС, утвержденного Министерством образования и науки Российской Федерации от 11 августа 2016 г. № 1013 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта высшего образования по специальности 30.05.01 Медицинская биохимия (уровень специалитета)». В пособии предложены информационные блоки к каждой теме учебного плана, контрольные вопросы к организации самостоятельной подготовки к практическим занятиям, алгоритм выполнения практических работ на аудиторном занятии, тестовые задания и ситуационные задачи в рамках дисциплины «Молекулярные механизмы действия биологически активных веществ на организм и методы их исследования», позволяющие студентам освоить компетенции врача-биохимика.

В учебном пособии приведена информация по микробиологическим методам диагностики различных заболеваний. Обсуждаются вопросы организации работы микробиологических лабораторий, а также проведения санитарно-бактериологических исследований.
Учебное пособие предназначено для студентов медико-диагностического факультета.

Пособие посвящено актуальной проблеме — диагностике первичных иммунодефицитов с позиций педиатра. Рассмотрены вопросы распространенности, патогенеза, клинических проявлений, первичной диагностики в условиях поликлиники и общесоматического стационара. Обсуждаются проблемы междисциплинарного взаимодействия, вакцинации.
Предназначено для студентов медицинских вузов, обучающихся по ОПОП «Педиатрия».

Атлас представляет собой учебное пособие для студентов учреждений высшего образования по специальностям «Медико-диагностическое дело», «Лечебное дело», «Педиатрия», «Сестринское дело».

В представленном пособии отражены диагностические, этиопатогенетические, клинические аспекты панических атак. Приведен обзор современных методов лечения панических атак, включающих медикаментозную коррекцию, психотерапевтические приемы, физиотерапию, акупунктуру. Особое внимание уделено профилактическим мерам, которые помогут избежать панических расстройств. Пособие может быть полезным врачам неврологам, психотерапевтам, психиатрам, врачам общей практики.

Учебное пособие разработано на кафедре «Экономики и управления здравоохранением, с курсом последипломного образования» ФГБОУ ВО АГМУ Минздрава России и предназначено для студентов ФИС, обучающихся по специальности высшего медицинского образования «Фармация»

Данное пособие предназначено для преподавателей латинского языка и студентов I курса медицинских вузов. Учебно-методическое пособие состоит из двух частей: теоретической и практической и включает задания для аудиторной и внеаудиторной самостоятельной работы студентов. Упражнения для самостоятельной работы соответствуют примерной программе по дисциплине "Латинский язык".

Пособие снабжено материалом, способствующим выполнению задач гуманитаризации учебного процесса, направлено на повышение культурно-образовательного уровня и расширение кругозора студентов, развитию личности.

Анестезиология и реаниматология – увлекательнейшая интегральная медицинская специальность, интерес к которой среди студентов и молодых врачей в последнее десятилетие значительно возрос. И если в анестезиологии, используя знания внутренних болезней, хирургии, фармакологии, физиологии, физики, электроники, мы можем абсолютно безопасно обеспечить жизнь пациента во время простых и сложнейших оперативных вмешательств, то в интенсивной терапии эти же знания помогают нам спасать десятки тысяч пациентов, попавших в критические состояния. Используя интегральный подход к оценке умирающего пациента, скорость принятия решения, инновационные, а порой и агрессивные тактики интенсивной терапии, умение вовремя остановиться, врач анестезиолог-реаниматолог становится креативной фигурой в ряду других медицинских специалистов.
Сегодня соврешенно очевидно, что в анестезиологии и реаниматологии, как и в любой другой специальности, теоретические знания без практической составляющей будут недостаточны для овладения профессией. В этой связи наиболее важным разделом анестезиологии и реаниматологии является ее практическое освоение, умение клинически мыслить и принимать быстрые и верные решения. Одно из практических составляющих специальности – моделирование клинических ситуаций, которые составлены нами по всем основным разделам анестезиологии и реаниматологии.
В представленном учебном пособии «Клинические ситуации в анестезиологии и реаниматологии» изложены типовые кинические ситуации, встречающиеся в практике анестезиологов-реаниматологов. Данное издание будет полезным для студентов всех факультетов высших учебных медицинских заведений, а также клинических ординаторов и начинающих врачей анестезиологов-реаниматологов.

Настоящее издание посвящено методам диагностики и изучению механизмов развития анемического синдрома у больных опухолевыми заболеваниями лимфатической ткани, а также выбора способов его коррекции. Представлены методы оценки эффективности коррекции анемии у больных опухолевыми заболеваниями лимфатической системы, позволяющие значительно сократить объем используемой гемотрансфузионной терапии. Предложенный методический подход позволяет провести коррекцию анемии с достижением целевого уровня гемоглобина без каких-либо серьезных побочных эффектов.

Предназначено для врачей: гематологов, онкологов.

Область применения: гематология, онкология, внутренние болезни.

Учебное пособие рекомендовано для использования в образовательных учреждениях, реализующих основные профессиональные образовательные программы высшего образования по направлению подготовки специалитета по специальности 31.05.02 «Педиатрия» (модуль «Пульмонология»).
Издание предназначено для проведения итогового тестирования обучающихся в виде тестовых заданий и задач и предназначено для студентов медицинских вузов, может использоваться и для слушателей программы повышения квалификации врачей-педиатров, врачей общей практики (семейный врач), врачей пульмонологов.

Пособие подготовлено на основе типовой учебной программы «Акушерство и гинекология» по специальности 1-79 01 01 «Лечебное дело», утвержденной Министерством образования Республики Беларусь «02» ноября 2011 г., регистрационный № ТД-L.301/тип.
В пособии рассмотрены физиологические изменения, происходящие в сердечно-сосудистой системе при нормально протекающей беременности. Освещены вопросы классификации, клинического течения различных вариантов артериальной гипертензии во время беременности. Рассмотрена диагностика хронической, гестационной артериальной гипертензии, ПЭ. Отдельная глава посвящена дифференциальной диагностике различных вариантов артериальной гипертензии. Изложены тактика ведения, лечение беременных с хронической и гестационной артериальной гипертензией, ПЭ. Освещены вопросы ведения родов и послеродового периода у женщин с различными вариантами артериальной гипертензии, планирования беременности у пациенток с артериальной гипертензией и профилактики преэклампсии.
Для студентов старших курсов медицинских вузов, врачей-интернов, клинических ординаторов, аспирантов, врачей акушеров-гинекологов, терапевтов.