Учебное пособие посвящено актуальной проблеме – закономерностям нервно-психического развития детей раннего возраста, методам его оценки, в том числе, у детей, родившихся недоношенными. Обобщены и изложены в краткой и доступной форме основные сведения об анатомо-физиологических особенностях ЦНС,  закономерностях развития речи, статики и моторики у детей раннего возраста. Рассмотрены основные характеристики критериев возрастного развития, методика педиатрической оценки уровня психомоторного развития детей, представлены образцы записи заключения в медицинской документации. В пособии приведены примерные тестовые задания, представлены ситуационные задачи с эталонами ответов. Приложение содержит набор справочных материалов. Изучение пособия направлено на формирование у обучающихся профессиональных компетенций по специальности.
Учебное пособие предназначено для обучающихся по специальности 31.05.02
педиатрия; 31.05.01 лечебное дело; 31.05.03 стоматология; 32.05.01 медико-профилактическое дело.

В учебном пособии даны фундаментальные основы клинической лабораторной диагностики, необходимые для формирования понимания механизмов развития патологических процессов в организме человека, для интерпретации методов лабораторной диагностики, профилактики и лечения.
Учебное пособие предназначено для студентов, обучающихся по специальности 060601 «Медицинская биохимия» медико-биологического факультета ВолгГМУ

Учебное пособие составлено в соответствии с требованиями ФГОС ВО 3++ по специальностям ординатуры: 31.08.74 «Стоматология хирургическая», 31.08.77 «Ортодонтия», 31.08.73 «Стоматология детская», 31.08.69 «Челюстно-лицевая хирургия» и профессионального стандарта «Врач-стоматолог», профессионального стандарта «Врач-челюстно-лицевой хирург».
В пособии на современном уровне подробно изложены вопросы эпидемиологии, этиологии ретенированных зубов, особенности клинической картины этой аномалии. Особое внимание уделено диагностике и лечению данной патологии.
Представлены тестовые задания и ситуационные задачи с эталонами ответов. В пособии представлены авторские фотографии пациентов.
Предназначено для врачей – стоматологов, ординаторов и врачей стоматологических специальностей, обучающихся на циклах повышения квалификации и профессиональной переподготовки.

В учебном пособии изложены краткие рекомендации и основные методы проведения ИФА, используемые в лабораторной практике. Пособие предназначено для врачей клинической лабораторной диагностики, широкого круга врачей, использующих результаты лабораторного анализа.

Учебное пособие «Экономическая теория: ситуационные задачи» направлено на
развитие у обучающихся теоретических экономических знаний и практических навыков их использования для решения экономических задач в процессе самостоятельной работы. Материал пособия представлен ситуационными задачами по основным разделам дисциплины «Экономика». Приводятся теоретические положения (определения, формулы, модели), разбор решения типовых задач, задания для самостоятельной работы, которые содержат проблемные вопросы и ситуации, требующие самостоятельного анализа и оценки. Вопросы и тестовые задания для самоконтроля предназначены для самостоятельной оценки уровня усвоения знаний.

Учебное пособие предназначено для сопровождения освоения дисциплины  «Экономика» на практических занятиях и в процессе самостоятельной работы обучающихся по специальностям 31.05.01 Лечебное дело, 31.05.02 Педиатрия, 31.05.03 Стоматология. 

Учебное пособие составлено с учетом требований федеральных государственных
образовательных стандартов, утвержденных приказами Министерства образования и науки РФ по специальностям: 31.05.01 Лечебное дело (№ 95 от 09.02.2016); 31.05.02 Педиатрия (№ 853 от 17.08.2015); 31.05.03 Стоматология (№ 96 от 09.02.2016). Пособие выполнено по научной специальности 08.00.01 Экономическая теория. 

Учебное пособие разработано в рамках курса «Психолого-педагогические технологии обучения студентов в современном университете» слушателей системы повышения квалификации в области педагогической деятельности в учреждениях высшего образования. Данное пособие представляет собой обзор наиболее значимых вопросов из области психолого-педагогических технологий обучения.

Учебное пособие включает в себя теоретико-методологический материал по разделам курса, освещающий проблематику темы, список литературы по курсу, глоссарий по основным понятиям, используемым в пособии, а также тестовый материал с эталонами ответов и примеры учебных заданий по разделам.

Учебное пособие посвящено вопросам диагностики, маршрутизации и лечения осложненных форм наиболее часто встречающихся злокачественных опухолей.

Учебное пособие предназначено для ординаторов, обучающихся по специальности 31.08.57 Онкология.

Пособие по клинической онкологии включает в себя следующие параграфы: 1) паллиативная помощь и симптоматическое лечение онкологических пациентов (palliative care and treatment); 2) паранеопластические синдромы (paraneoplastic syndromes); 3) опухоли у детей (childhood cancers); 4) опухоли средостения (мediastinal turmours); 5) опухоли мягких тканей и костей (soft tissue and bone tumours); 6) внеорганные забрюшинные опухоли (retroperitoneal neoplasms); 7) синдром увеличенных лимфоузлов злокачественные лимфомы (lymphadenopathy); 8) метастазы из неустановленного первоисточника (мetastatic cancer with unknown primary site); 9) первично-множественные неоплазмы (primary multiple neoplasm). В каждом разделе приведены библиографические источники. Пособие предназначено для студентов факультета иностранных учащихся.

В пособии изложены основные понятия и классификация черепно-мозговой травмы. Описаны механизмы возникновения различных клинических форм черепно-мозговой травмы. Освещены аспекты клинической и инструментальной диагностики ЧМТ. Рекомендации, приведенные в пособии, основаны на последних международных исследованиях в нейротравматологии.
Данное учебное пособие соответствует утвержденному учебному плану по специальностям «Нейрохирургия», «Неврология», «Травматология»

Учебное пособие полностью соответствуют требованиям ФГОС ВО (2015 г.). Данное учебное пособие посвящено вопросам клиники, ранней диагностики и лечения врожденного вывиха бедра у детей. Учебный материал адаптирован к образовательным технологиям с учетом специфики обучения на педиатрическом факультете. Пособие иллюстрировано рисунками и рентгенограммами, имеются ситуационные задачи и тестовые задания.

В пособии изложены основные вопросы фармакоэкономики, основные термины и понятия, основы доказательной медицины, принципы, лежащие в основе фармакоэкономического анализа. Пособие подготовлено в соответствии с новой типовой учебной программой по основам фармакоэкономики для студентов высших медицинских учебных заведений и предназначено для студентов 4 и 5 курсов фармацевтического факультета очной и заочной формы получения высшего образования, факультета подготовки иностранных граждан, а также может быть использовано в практической деятельности клинических ординаторов, магистрантов, аспирантов, преподавателей медицинских вузов, провизоров-интернов, провизоров, врачей клинических фармакологов, врачей-интернов, врачей общей практики, терапевтов.

Книга посвящена актуальным проблемам инфекционной патологии. На основе взаимоотношений в системе «хозяин—паразит» анализируются свойства бактерий, грибов, вирусов, которые вносят существенный вклад в развитие микробных болезней. По сравнению с предыдущим изданием (Микробиология для врачей. Н. Новгород: Издательство НГМА, 1999) существенно обновлен раздел о болезнетворности микроорганизмов. С учетом новых научных данных внесены исправления в главы о воспалительном процессе, диагностике инфекционных заболеваний, апоптозе, дисбиотических состояниях и нормальной микрофлоре. Новые очерки посвящены микобактериям туберкулеза, шигеллам, сальмонеллам, холерному вибриону, общей микологии, парамиксовирусам, рино- и коронавирусам, аденовирусам, папилломавирусам, вирусу бешенства, арбо- и родентвирусам. Основное внимание сконцентрировано на патогенетических принципах микробиологии, которые сближают научные факты с практической медициной, позволяя ориентироваться в сложных взаимодействиях микробов и человека.
Для врачей, преподавателей и студентов медицинских вузов.