Монография предназначена для педагогических, социальных, медицинских работников, врачей детских медицинских организаций, врачей и специалистов учреждений Роспотребнадзора, научных сотрудников в области социальной педиатрии, гигиены и охраны здоровья детей и подростков, членов соответствующих общественных организаций и движений, а также может быть полезна студентам, врачам-интернам, слушателям циклов дополнительного профессионального образования, руководителям, формирующим политику на разных уровнях государственной власти.

Монография посвящена актуальной проблеме медицинской гуманитаристики - синтезу представлений о Человеке в междисциплинарном поле философии и медицины. Рассматривается ряд вопросов, на которые ищут ответы и медики, и философы: статусные характеристики социальных ролей врача и пациента, способы интериоризации этих ролей, особенности гуманитарной экспертизы в медицине, отношение людей к цифровой медицине, изменения в этическом регулировании медицинской деятельности в пандемию COVID-19 и другие принципиальные компоненты медико-гуманитарной проблематики.

Рекомендовано специалистам в области биомедицины, биоэтики, философии медицины, а также ординаторам, аспирантам и студентам медицинских вузов.

В настоящем руководстве представлены основные темы образовательного курса по дисциплине «Общая патология», реализующейся для студентов, обучающихся по специальности 37.05.01 - Клиническая психология. Темы сопровождаются контрольными вопросами, практическими работами и справочными материалами. Для самостоятельной работы и контроля усвоения знаний разработаны тестовые задания и ситуационные задачи, позволяющие студентам оценить уровень самоподготовки к занятию. Руководство иллюстрировано таблицами, схемами и рисунками.

Синдромы отражают зависимость, существующую между отдельными системами в целостном организме, в частности, офтальмо-стоматологические синдромы отражают связь офтальмологических и стоматологических симптомов при ряде приобретенных и врожденных заболеваний. Знание синдромов облегчает врачу любой специальности диагностику заболеваний и позволяет правильно определять тактику лечения. Офтальмо-стоматологические синдромы часто сопровождаются болевым синдромом и в первую очередь пациенты обращаются к врачу - лечебнику, что определяет необходимость знания ими данной патологии. В учебниках по глазным болезням не нашла отражения специфичность изменений органа зрения при стоматологической патологии. В настоящем пособии содержится подробное описание клинической картины, профилактики и лечения наиболее часто встречающихся офтальмо-стоматологических синдромов, что будет способствовать более качественной подготовке врача- лечебника.

Методические рекомендации по курсу психология для студентов медико-профилактического факультета разработаны в соответствии с требованиями ФГОС ВО по специальности/направлению подготовки 32.05.01 Медико-профилактическое дело, утвержденному приказом Министерства образования и науки Российской Федерации, приказа Министерства образования и науки РФ «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по образовательным программам высшего образования - программам бакалавриата, программам специалитета, программам магистратуры».

Методические рекомендации содержат учебный материал, необходимый для подготовки к практическим занятиям по психологии.

Предложены клинические рекомендации по проведению реабилитационных мероприятий лицам с травматической болезнью спинного мозга в остром, раннем и промежуточном периоде. Описаны основные правила проведения лечебной гимнастики, физиотерапии у данной категории пациентов. Указаны сроки назначения физических методов реабилитации в зависимости от периода травмы спинного мозга. Приведены критерии оценки эффективности реабилитационных мероприятий пациентов с травматической болезнью спинного мозга.
Учебно-методическое пособие предназначено для врачей по медицинской реабилитации, неврологов, травматологов-ортопедов, ЛФК, инструкторов-методистов ЛФК (инструкторов ЛФК), врачей-физиотерапевтов и медицинских сестер по реабилитации, физиотерапии, медицинских сестер по массажу, постовых медсестер.

В учебном пособии рассмотрены факторы риска коморбидности, подробно представлены коморбидные состояния у лиц пожилого и старческого возраста, изложены вопросы ведения пациентов со старческой астенией, основные принципы медикаментозной терапии у пожилых пациентов с коморбидностью, полифармакотерапии при коморбидных состояниях, вопросы контроля безопасности лекарственной терапии в общеклинической практике и алгоритм действий врача в случае развития неблагоприятных побочных реакций.

Учебное пособие предназначено для врачей-гериатров, врачей общей практики, врачей-терапевтов и врачей смежных специальностей.

Представленное учебно-методическое пособие преследует цель дать врачам-клиницистам основные сведения о лекарственной аллергии, основных лекарственных препаратах вызывающих лекарственную аллергию, дана классификация и клинические варианты. Пособие предназначено для врачей аллергологов-иммунологов, врачей общей практики, педиатров.

В издание изложены практические вопросы, касающиеся использования фармакоэкономических методов исследования для рационального использования, мониторинга и планирования закупок лекарственных препаратов в учреждении здравоохранения с помощью АВСVEN, АВС-XYZ, DDD-анализов. Пособие может быть использовано в практической деятельности врачей всех специальностей, в том числе врачей клинических фармакологов, руководителей учреждений здравоохранения.

В представленном учебном пособии в виде краткого реферата описаны рентгенологические симптомы спондилогенного синусита у детей, обусловленного родовыми повреждениями позвоночника. В работе использована рабочая классификация, впервые разработанная М.К. Михайловым (1978). Подробно рассмотрена причина, механизм развития, а также диагностика данного заболевания. Приведены клинические случаи, имеются иллюстрации, рентгенологические снимки и рентгеновские томограммы.
Учебное пособие рекомендуется для ординаторов, аспирантов, врачей рентгенологов и оториноларингологов, обучающихся по программам дополнительного профессионального образования.

Учебно-методическое пособие подготовлено в соответствии с требованиями ФГОС ВО 3++ и ООП специальности 32.05.01 Медико-профилактическое дело для изучения дисциплины «Гигиенические основы формирования здоровья» на основании рабочей программы и действующего учебного плана.

В первой части пособия предметно раскрывается содержание одноименной учебной дисциплины, тематически включающей в себя организационные основы, цели, задачи и содержание деятельности Центров здоровья, методы проведения антропометрических исследований и оценку функционального состояния организма, роль двигательной активности, питания и закаливания в формировании здоровья детского и взрослого населения, профилактики аутоагрессивного поведения.

Предназначено для студентов и преподавателей ФГБОУ ВО БГМУ Минздрава России в качестве учебно-методической литературы при подготовке к практическим занятиям. Может представлять интерес для тех, кто интересуется проблемами формирования собственного здоровья и здорового образа жизни. Учебно-методическое пособие оснащено контрольными вопросами, тестовыми заданиями, ситуационными задачами.

В монографии изложены современные данные по эпидемиологии, этиологии и факторам риска развития аллергических заболеваний у детей. Наряду с литературными источниками приведен обширный материал собственных исследований по данной проблеме. Монография предназначена педиатрам, врачам-аллергологам, врачам общей практики, студентам старших курсов учреждений образования медицинского профиля.