Издание приурочено к 150-летию со дня рождения великого ученого С. С. Корсакова. В сборник трудов вошли такие основополагающие работы, как «Общая психопатология», «Течение душевных расстройств и их исходы», «К вопросу об острых формах умопомешательства», а также его психиатрические экспертизы. Работы автора отличают сочетание обстоятельного изложения симптоматологии психических расстройств с концептуальностью подхода.
Книга привлечет внимание как практикующих специалистов, так и студентов и аспирантов.

В книге описываются и анализируются психические расстройства или выраженные расстройства личности людей, в то или иное время стоявших у власти или имевших особое влияние на жизнь общества, начиная с Древнего мира и до первой половины ХХ в. Книга содержит предисловие с объяснением задач исследования, 28 коротких очерков и обобщение. Она написана простым, выразительным языком, в ее основу положены исторические факты, и излишняя эмоциональность исключена. В обобщении автор указывает на психическую патологию, которая для человечества отозвалась наибольшим злом, описывает причины, по которым душевнобольные или душевно-аномальные лица оказываются у власти.

Монография посвящена современной разработке функционального диагноза, позволяющего всесторонне оценить как изменения в психическом состоянии и функционировании пациента, вызванные болезнью, так и адаптационно-компенсаторный потенциал самого больного и его окружения.
Анализ характеристик клинико-биологического, психологического и социального блоков функционального диагноза и его интегративных показателей позволяет конструировать современные программы реабилитации и ресоциализации психически больных. Это особенно актуально при бригадных формах курации психически больных, поскольку позволяет специалистам разного профиля сформулировать цели и задачи, стоящие перед каждым из членов бригады.
Книга ориентирована на врачей-психиатров, психотерапевтов, медицинских психологов, специалистов по социальной работе и социальных работников.

Учебно-методическое пособие отражает особенности преподавания медицинской психологии и психиатрии у студентов медицинского ВУЗа. В описании каждой темы имеется краткая теоретическая часть и задания разного уровня сложности, направленные на лучшее усвоение материала (в том числе описание случаев из клинической практики). Представлены авторские схемы по основным разделам изучаемой дисциплины (доцент Морозов Л.Т.).

Сборник содержит инструктивные, методические, образовательные материалы для врачей первичного звена здравоохранения (терапевтов, неврологов, врачей других медицинских специальностей, психиатров, психотерапевтов). В сборнике описана разработанная авторским коллективом модель медико-психологического и психиатрического сопровождения учреждений первичного звена здравоохранения, которая включает диагностические, терапевтические, организационные, правовые, этические, медико-психологические аспекты оказания помощи больным непсихотическими психическими расстройствами. Материалы сборника подготовлены в ходе выполнения работ подпрограммы «Психические расстройства» федеральной целевой программы «Предупреждение и борьба с социально-значимыми заболеваниями (2007–2012 годы)», на протяжении 2007–2011 г.

Монография обобщает результаты комплексного клинического анализа структурных, динамических, дифференциально-диагностических, прогностических и терапевтических аспектов острых и преходящих психотических расстройств (ОППР).
Представлена психопатологическая характеристика типологических вариантов ОППР, описаны клинические характеристики случаев острых психотических расстройств без симптомов шизофрении, являвшихся атипичным дебютом эндогенного процесса.
Представлен комплекс дифференциально-диагностических и прогностических критериев повышающих точность ранней диагностики шизофрении и способствующих назначению психофармакотерапии на инициальных этапах заболевания.
Для врачей-психиатров, наркологов, психотерапевтов, ординаторов и аспирантов.

Книга классика психиатрии Э. Крепелина (1856–1926) выдержала в Германии четыре издания (1-е — в 1901 г., 2-е — в 1905 г., 3-е — в 1916 г., 4-е — в 1921 г.). В ней рассмотрены основы клинической психиатрии и семиотика душевных болезней. Книга является масштабным исследованием актуальных проблем психиатрии, отличающимся глубиной их рассмотрения и авторской интерпретацией.
Для психиатров, психоневрологов, судебных медиков и студентов старших курсов медицинских вузов.

В учебном пособии представлены сведения об основных неотложных состояниях, встречающихся в практике врача-психиатра и психиатра-нарколога. Рассматриваются вопросы классификации неотложных состояний, их клинической картины и профилактики. Особое внимание уделено тактике ведения пациентов в психиатрии и наркологии при развитии неотложных состояний, а также современным взглядам на особенности оказанияим медицинской помощи.
Пособие предназначено для ординаторов, обучающихся по специальности «Психиатрия». 

Учебник соответствует принятым государственным образовательным стандартам и программе обучения. Он состоит из 12 глав, отражающих различные аспекты медицинской психологии.
Основной задачей учебника является ознакомление студентов с психологией больного человека: его отношением к болезни и к окружающему. Подробно рассмотрена психология лечебного взаимодействия. Описаны и проанализированы психологические механизмы возникновения болезней. С этой целью введена глава о психосоматических состояниях, содержащая сведения по возрастной и семейной психологии. Заключительные главы посвящены психокоррекции и психотерапии, в частности восстановлению адекватного отношения к болезни и восприятию окружающего. Учебник снабжен рядом таблиц, схем и рисунков, способствующих лучшему усвоению материала.
Издание предназначено для студентов медицинских колледжей, училищ и продолжающих обучение на курсах усовершенствования медицинских работников.
Во 2-м издании учебника исправлены некоторые неточности. Кроме того, логически объединены разделы, касающиеся терминальных состояний и ситуаций траура.

Практическое руководство посвящено системе оказания психиатрической помощи в психоневрологическом диспансере, рассматриваемом как ключевое звено службы охраны психического здоровья.
С клинико-организационных позиций подробно обосновываются цель, задачи и основные принципы работы внебольничной психиатрической службы. Приводятся детальные клинические показания для проведения недобровольного освидетельствования и недобровольной госпитализации. Значительное внимание уделено особенностям осуществления амбулаторной психиатрической помощи: на основе клинико-социального анализа предложены обновленные, по сравнению с ранее выделяемыми, группы и подгруппы диспансерного наблюдения с различными структурой, содержанием и интенсивностью оказания помощи относящимся к ним пациентам. Подробно рассматривается полустационарная помощь, в том числе в ряде новых организационных форм (отделении интенсивного оказания психиатрической помощи и реабилитационном отделении, функционирующем во внебольничных условиях). Специальный раздел посвящен критериям оценки качества оказываемой помощи и возможностям их применения в повседневной практике.
Практическое руководство предназначено для широкого круга специалистов в области психиатрии: врачей-психиатров, врачей-психотерапевтов, клинических психологов, специалистов по социальной работе, социальных работников, организаторов здравоохранения и др.

Учебник создан по образовательному стандарту Министерства общего и профессионального образования.
Основные идеи книги — связь возникающих у детей психических расстройств с социальными и психологическими факторами; наличие принципиальных возрастных различий в клинических картинах психических расстройств. Клинический материал излагается в соответствии с парадигмой психопатологии развития, которая является интегративным подходом к пониманию психопатологических проявлений в течение всей жизни, а не какой-то отдельной теорией.
Даны представления обо всех психических расстройствах, встречающихся в раннем возрасте, в детстве и у подростков. Особенность этой книги в том, что в каждой главе, излагающей те или иные заболевания, представлена патопсихология этих болезней. Описаны методы и методики, используемые для диагностики нервно-психических расстройств у детей и подростков.
Учебник предназначен для студентов медицинских вузов, психологов и бакалавров-педагогов.