Настоящее пособие содержит материал, который поможет выпускникам научиться решать наиболее сложные задания ЕГЭ, а также понимать и раскрывать проблему исходного текста и писать эссе. Автор предлагает методику работы, которая позволит школьникам успешно справиться с решением тестов повышенной сложности и написанием сочинения-рассуждения в формате ЕГЭ.
В пособии даны основные принципы работы с текстом сочинения, алгоритм написания самой сложной его части — комментария, представлены наиболее интересные экзаменационные тексты прошлых лет, дан их анализ, приведены варианты сочинений. Также в данной работе предлагается алгоритм построения логической схемы сочинения, отбора и включения в текст эссе аргументации, даны основные критерии грамотного речевого оформления и варианты экспертных проверок.
Пособие предназначено учителям, учащимся 11 класса для индивидуальной и классной работы и может быть использовано при подготовке к тестовой части и написанию сочинения в формате ЕГЭ.

Эта книга — обновлённое и дополненное пособие, которое позволит освоить теоретический курс русского языка в объёме школьной программы, поможет каждому готовящемуся к ОГЭ, ЕГЭ и вступительным экзаменам в вуз систематизировать и закрепить свои знания по русскому языку, выработать навыки грамотного оформления устной и письменной речи.
В пособии изложены основные темы, которые необходимо знать при подготовке к ОГЭ и ЕГЭ, в виде таблиц даны алгоритмы для решения поставленных задач, приведены убедительные примеры из классической литературы и современной печати. Особое внимание уделено проблемам орфографии и пунктуации, вызывающим наибольшие затруднения. Контролёром приобретённых знаний служат ключи-ответы, данные в заключительной части.
Предлагаемое издание послужит нормативным справочником для старшеклассников, абитуриентов, учителей-словесников, редакторов, журналистов, работников радио и телевидения, а также для всех интересующихся проблемами современного русского языка и желающих свободно владеть правильной, литературной речью.

Целью пособия является учебно-методическое обеспечение процесса изучения русского языка. В книге содержатся тексты и система упражнений, направленные на расширение словарного запаса и выработку навыков устной и письменной речи по специальности.
Данное пособие предназначено для студентов, овладевающих вторым сертификационным уровнем русского языка и обучающихся в медицинских и фармацевтических вузах России.

Учебное пособие способствует выработке навыков устной и письменной речи по специальности. Пособие предназначено для иностранных студентов, обучающихся по дисциплине «Русский язык» по специальности «Лечебное дело», и помогает овладеть общепрофессиональными коммуникативными компетенциями.

Целью пособия является учебно-методическое обеспечение процесса изучения русского языка. В книге содержатся тексты и система упражнений, направленные на расширение словарного запаса и выработку навыков устной и письменной речи по специальности.

Данное пособие предназначено для студентов, овладевающих вторым сертификационным уровнем, обучающихся в медицинских и фармацевтических вузах России по специальности «Фармация» и изучающих дисциплины «Научный стиль речи», «Русский язык». Данное пособие также поможет иностранным учащимся овладеть общепрофессиональными коммуникативными компетенциями.

Пособие предусматривает формирование и развитие у иностранных студентовмедиков навыков профессионального общения.

Учебное пособие включает в себя комплекс заданий по обучению письму на основе звучащего материала (от букв к тексту) и говорению. В пособии представлены тексты разнообразного характера (уровни А1 — В1).
Предназначено для студентов-иностранцев, начинающих изучать русский язык. Цель пособия ― сформировать у студентов навыки аудирования и говорения.

В монографии впервые выявлены универсальные типологические характеристики аннотаций медицинских статей, заключающиеся в создании дискурсивного пространства с предзаданными текстообразующими стратегиями; проанализированы когнитивные стратегии медицинского дискурса; использован применительно к проблематике диссертации комплекс существующих базовых методов исследования, в том числе экспериментальный метод семантического картирования; продемонстрировано применение принципа золотого сечения, который позволил выделить конгруэнтность точек золотого сечения текста статьи и аннотации как критерий создания дискурсивного пространства для эффективной медицинской коммуникации, в качестве критерия которой принят индекс научного цитирования; изложены специфические особенности аутентичных аннотаций медицинских статей на русском и английском языках. Кроме того, разработан и внедрен собственный электронный частотный словарь используемых в англоязычных аннотациях слов, расположенных в порядке убывающей релевантности.

Монография представляет интерес для специалистов в области обучения студентов медицинских вузов академическому письму, в практике редактирования текстов и перевода, при создании научных и учебно-методических пособий и учебников, для студентов, ординаторов и ученых, создающих научные медицинские статьи и аннотации к ним, являющиеся вторичными текстами для авторов статей и первичными для их читателей.

Данное пособие представляет собой сборник заданий по теоретическим и практическим вопросам современного русского языка и литературы, отражённым в Едином государственном экзамене, с памятками и рекомендациями по их выполнению.
Адресовано учителям и учащимся старших классов.

Тренировочные задания по профессиональному русскому языку

Устные темы по русскому языку как иностранному для слушателей подготовительного отделения факультета довузовской подготовки (русский и английский языки обучения) и для студентов 1-2 курсов специальности «Стоматология» (английский язык обучения) составлены с учётом учебной программы по русскому языку как иностранному.

В учебном пособии представлены материалы (тексты, диалоги, упражнения) для активного развития навыков устной речи, аудирования, формирования правильного произношения, отработку грамматических навыков, расширения лексического запаса. Учебное пособие предназначено для англоязычных студентов медицинских университетов с целью повышения качества образовательного процесса.

Пособие подготовлено в соответствии с ФГОС ВО по специальностям «Лечебное дело» и «Стоматология», утвержденные Министерством науки и высшего образования Российской Федерации.