В книге представлены основы врачебной и, в частности, судебно-медицинской экспертизы при работе с химическими веществами: прием на работу, определение пригодности военнослужащих, установление связи заболевания с действием химических веществ (диагностика), решение вопросов временной и стойкой нетрудоспособности при отравлениях химическими соединениями. Книга предназначена для широкого круга врачей, участвующих в комиссиях по приему на работу с химическими веществами, военно-врачебных комиссиях, комиссиях по проведению периодических медицинских осмотров и специалистов бюро медико-социальной экспертизы, она может быть использована преподавателями медицинских учебных заведений, а также в качестве учебного пособия для студентов медицинских вузов.

Предназначены врачам функциональной диагностики, педиатрам, кардиологам, неврологам, терапевтам.

В данном пособии представлены вопросы, рассматриваемые в курсах общей и частной фармакологии; задания по врачебной рецептуре (часто назначаемые и включенные в стандарты лечения заболеваний лекарственные средства), материалы для самоконтроля, ситуационные задачи, экзаменационные вопросы. В пособии отражены современные достижения фармакологии и приведена информация о новых эффективных лекарственных средствах. Первое издание руководства вышло в свет в 2012 г., третье издание дополнено современными классификациями лекарственными средств, оригинальными алгоритмическими и ситуационными задачами.

Учебное пособие «Руководство к практическим занятия по фармакологии» подготовлено по дисциплине «Фармакология» в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования для студентов, обучающихся по основным образовательным программам специалитета по специальностям «Лечебное дело» и «Педиатрия»

В предлагаемой вниманию читателей монографии отражены результаты клинико-катамнестического изучения призывников из Томска и районов Томской области, которым в результате проведения военно-психиатрической экспертизы в 1998 и 2003 гг. был установлен диагноз психопатии (расстройства личности). Подробно описаны не только клинические особенности, но и социально-демографические характеристики молодых людей с патохарактерологической симптоматикой. Представлены данные 15-летнего катамнестического прослеживания призывников 1998 г. и 10-летнего катамнеза призывников 2003 г. с расстройствами личности.
Для врачей-психиатров, врачей призывных комиссий военкоматов, курсантов факультетов повышения квалификации медицинских вузов, преподавателей кафедр психиатрии и наркологии.

В пособии представлены методики, позволяющие специалистам комплексно оценить трудности в овладении навыками письма и чтения у младших школьников, обучающихся в общеобразовательных школах. Предлагаемые методики носят тестовый характер, однако позволяют получить не только количественные, но и качественные характеристики исследуемых у детей психических функций. Это дает возможность наиболее точно оценить психологические механизмы, лежащие в основе нарушений письма и чтения у младших школьников.

Данное пособие адресовано нейропсихологам, логопедам и дефектологам.

Практикум предназначен для студентов медицинских вузов, обучающихся по специальности 31.05.03 – Стоматология, соответствует программе обучения в рамках дисциплины по выбору «Активные формы кислорода в метаболизме тканей полости рта». Материал согласован с тематикой лекционного курса и адаптирован для проведения практических занятий. Практикум включает материал, необходимый студентам для получения базовых представлений о развитии патологических процессов в тканях полости рта, усвоения молекулярных механизмов формирования патологии при окислительном стрессе на уровне клетки и целого организма.
Учебное пособие содержит подробное изложение методов определения ключевых метаболитов окислительных процессов и активности антиоксидантных ферментов, вопросы и тесты по изучаемым темам, контрольные вопросы для проведения семинаров, итоговых занятий и годового зачета.

Каждый врач невролог, травматолог-ортопед, реабилитолог, врач лечебной физкультуры, проходя усовершенствование по специальности, должен отчетливо представлять принципы и способы обследования нервной системы и органов опорно-двигательного аппарата. Известные фундаментальные руководства не всегда доступны в необходимый момент. Представленное учебное пособие предназначено в помощь всем вышеперечисленным специалистам, а также клиническим ординаторам и освещает только основные вопросы и методики обследования неврологических и ортопедических больных, включая описание этих методик с помощью тестов, шкал и таблиц для пациентов разных возрастных групп.

Пособие предназначено для логопедов, работающих в медицинских учреждениях с больными, перенесшими инсульт, травму или другие поражения головного мозга.

Больные, перенесшие инсульт, травму или другие поражения головного мозга, страдают речевыми нарушениями в виде афазии. У них часто нарушается или даже полностью отсутствует спонтанная речь, нарушаются все важные речевые функции: импрессивная речь (понимание речи); фразовая речь; называние предметов и действий; чтение, письмо, счет. Страдают также внимание и мышление.

Во многих случаях у больных наблюдается полная потеря возможности повторения звуков, слогов и фраз из-за грубого нарушения орально-артикуляторного праксиса.

В пособии даны упражнения для восстановления у больных с грубой формой афазии всех выше перечисленных функций.

Эта замечательная книга будет интересна не только специалистам, психологам и психоаналитикам, но и широкому кругу читателей, прежде всего родителям. Из увлекательных примеров из клинической практики автора они узнают о том, что детей нужно не просто любить и воспитывать, но и уметь «контейнировать», то есть устанавливать границы между неудержимой экспансией ребенка и внешним миром и другими людьми. А понимание того, что подобного «контейнирования» не хватало в детстве, в свою очередь поможет взрослым разобраться в их нынешних психологических проблемах.

«Становление личности» — одна из наиболее значительных работ выдающегося психолога, психотерапевта и мыслителя Карла Роджерса. в ней описан его уникальный и богатый опыт помощи людям в поиске их пути к психическому здоровью, развитию, личностному росту и полноценной жизни через осознание собственных возможностей. Помимо детального, всестороннего анализа психотерапевтического процесса, его особенностей и основных стадий, данная работа охватывает такие актуальные темы, как условия успешности психотерапии, необходимые качества психотерапевта и характеристики его поведения, развитие личности в терапевтическом процессе, становление полноценно функционирующего человека, применение принципов клиент-центрированной психотерапии в образовании, обучении и семейной жизни.
Для психологов, педагогов, социальных работников, начинающих и уже практикующих психотерапевтов, учащихся психологических, педагогических и социальных направлений подготовки, а также для широкого круга читателей, интересующихся прикладными аспектами психологии и психотерапевтической практикой.

Пособие содержит современные сведения о функциональной организации иммунной системы, механизмах естественного и адаптивного иммунитета, иммунорегуляции, представлено введение в иммунопатологию с характеристикой этиопатогенеза основных болезней иммунной системы, принципах их диагностики и лечения. Рассмотрен иммунопатогенез стоматологических патологий. Иллюстрации В.В. Климова, анимации представлены на сайте ssmu.immunology.sibhost.ru
Учебное пособие предназначено для студентов стоматологических факультетов и отделений. ФГОС по специальности 31.05.03 – Стоматология.

Данное издание — первое в России практическое руководство по применению высокотехнологичных методов регионарной химиотерапии в комплексном лечении больных с местнораспространенными и метастатическими злокачественными новообразованиями. Оно основано на много летнем клиническом опыте специалистов научно-исследовательского института онкологии имени Н. Н. Петрова (Санкт-Петербург) и содержит актуальную современную информацию о существующих видах и методах химиоперфузионного лечения злокачественных опухолей.
Руководство предназначено для онкологов, детских онкологов, анестезиологов-реаниматологов, трансфузиологов, хирургов, врачей смежных специальностей, а также для лиц, обучающихся в системе высшего образования (аспирантов, ординаторов, интернов, студентов) и дополнительного профессионального образования (слушателей циклов повышения квалификации и профессиональной переподготовки).