Монография посвящена комплементарному применению современных методов и методик нейровизуализации (МРТ, ПЭТ, КТ, ОФЭКТ) как инструмента диагностики, дифференциальной диагностики и индивидуального прогноза церебральных глиом, а также оценки эффективности проводимой терапии и последующего мониторинга. Детально описана лучевая семиотика церебральных глиом по данным структурной, функциональной и перфузионной МРТ, структурной и перфузионной КТ. Особое внимание уделено возможностям ПЭТ в нейроонкологии. Обсуждаются возможности интраоперационного мониторирования (УЗИ, КТ, МРТ). Большой раздел посвящен радиологическим паттернам осложнений комбинированной терапии. На многочисленных примерах обосновывается целесообразность применения мультипараметрического картирования как действенного инструмента диагностики и дифференциальной диагностики в нейрорадиологии. Обсуждается место методов нейровизуализации в планировании, реализации и обеспечении гарантии качества лучевой терапии.
Данная работа обобщает результаты многолетних исследований, выполненных в различных научноисследовательских коллективах Санкт-Петербурга, Северо-Запада РФ, Урала, Сибири.
Монография адресована радиологам, лучевым диагностам, нейрохирургам, неврологам, представителям смежных специальностей.

В книге изложена авторская методика, позволяющая развивать как экспрессивную, так и импрессивную речь у детей с ранним детским аутизмом. Большое внимание уделяется созданию мотивации к общению. Одна из глав посвящена изложению методики занятий с малышами от двух до трех лет. Это тот возрастной период, когда начало целенаправленной работы надречью особенно эффективно.
Методика Л. Г. Нуриевой также с успехом применяется для развития речи у детей с сенсорной и моторной алалией.
Наглядные материалы, необходимые для занятий, содержатся в отдельном приложении.
Для логопедов и других специалистов, работающих с особыми детьми; для занятий с такими детьми дома.

В книге изложена авторская методика, позволяющая развивать как экспрессивную, так и импрессивную речь у детей с ранним детским аутизмом. Большое внимание уделяется созданию мотивации к общению. Одна из глав посвящена изложению методики занятий с малышами от двух до трех лет. Это тот возрастной период, когда начало целенаправленной работы над речью особенно эффективно.

Методика Л. Г. Нуриевой также с успехом применяется для развития речи у детей с сенсорной и моторной алалией.

Наглядные материалы, необходимые для занятий, содержатся в отдельном приложении.

Для логопедов и других специалистов, работающих с особыми детьми; для занятий с такими детьми дома.

В брошюре описывается опыт специалистов Центра лечебной педагогики по развитию творческих способностей детей, имеющих различные нарушения развития, в процессе занятий изобразительной деятельностью — рисованием, лепкой и др. Творчество рассматривается как способ самовыражения ребенка и развития его личности.

В пособии описываются возможности работы в индивидуальной и групповой форме, конкретные приемы занятий с детьми, имеющими различные трудности (страхи, особенности поведения, грубые нарушения речи).

Данное пособие адресовано специалистам, работающим с детьми дошкольного и младшего школьного возраста (психологам, психотерапевтам, дефектологам, преподавателям ИЗО и др.).

В пособии разобраны вопросы эндоскопической и морфологической диагностики рака пищевода, приведены статистические данные и современные классификации, рассмотрена клиническая картина заболевания. На конкретных примерах ракового поражения пищевода с фотографиями даны варианты протокола эндоскопического заключения. В приложениях собраны эндоскопические классификации рака пищевода, в том числе Японская классификация (2017).
Для врачей-эндоскопистов, курсантов, обучающихся по специальности «Эндоскопия», а также хирургов, онкологов и морфологов.

В монографии обобщены современные данные об этиологии, патогенезе, классификации овариальных карцином. Прогностические модели выживаемости пациентов и риска развития метастазов, построенные на основе клинических показателей и экспрессии ряда иммуногистохимических маркеров, позволяют объективизировать анализ биологического потенциала злокачественных новообразований яичников. Схемы прогностических моделей рекомендуются для использования в патологоанатомических лабораториях при характеристике рака яичников и опухолей других локализаций.
Рекомендуется для патологоанатомов, онкологов и врачей других специальностей, научных работников, а также для студентов медицинских факультетов.

В учебном пособии представлены современные данные о клинической картине, диагностике и лечении рассеянного склероза. Представлены современные методы инструментальной и лабораторной диагностики заболевания, а также новые методы его лечения. Учебное пособие предназначены для неврологов, врачей восстановительной медицины и врачей общей практики.

Диагноз «ранний детский аутизм» включает в себя огромный спектр разнообразных и сложно переплетенных нарушений, требующих особого подхода на каждом отдельном этапе развития ребенка. В пособии представлен метод сенсомоторной коррекции таких нарушений. Приведены комплексы сенсомоторных упражнений для различных групп детей с нарушениями аутистического спектра. В основу классификации аутистических нарушений положены периодизация психического развития и законы взаимодействия разных уровней психических процессов.

Пособие предназначено для нейропсихологов, дефектологов, психологов, педагогов, работающих с аутичными детьми, а также родителей этих детей.

Учебно-методическое пособие предназначено практикующим врачам стоматологам ортопедам, клиническим ординаторам по направлению стоматология
ортопедическая, а также, для самостоятельной подготовки к практическим занятиям студентов стоматологических факультетов и посвящено вопросам реабилитации больных с полным отсутствием зубов, содержит основные разделы диагностики, клинико-лабораторных этапов изготовления пластиночных протезов и тактики ведения пациентов на этапе адаптации к конструкциям. Пособие обобщает клинический опыт отечественных и зарубежных специалистов, составлено в соответствии с типовой программой подготовки врача стоматолога, учебным и тематическим планом аудиторных занятий и включает последние научные разработки и современные методики конструирования протезов полного зубного ряда.

Учебно-методическое пособие «Реабилитация в пульмонологии» подготовлено в соответствии с типовой учебной программой по дисциплине Физиотерапия и медицинская реабилитация для специальности 1-790101 «Лечебное дело», утвержденной Министерством Здравоохранения Республики Беларусь 05.09.2012 г., регистрационный № ТД-L 333.
В пособии представлены основные понятия и методы реабилитации пациентов с заболеваниями органов дыхания.
Учебно-методическое пособие предназначено для использования в учебном процессе для студентов, магистрантов специальности «лечебное дело» высших медицинских учебных заведений, повышения квалификации врачей всех специальностей, на факультете по социальной работе, для работников социальной сферы, специалистов для физической реабилитации и адаптивной физкультуре.

Представленное методическое пособие предназначено для врачей-педиатров, врачей-реабилитологов, врачей лечебной физкультуры и спортивной медицины.

Эта книга – одно из лучших западных руководств по оказанию помощи детям с церебральным параличом. В ней описаны нарушения и обусловленные ими трудности в повседневной жизни ребенка и его семьи. Рассказывается о том, как родители в тесном партнерском взаимодействии со специалистами могут успешно преодолевать эти трудности как на специальных занятиях с ребенком, так и при выполнении обычных ежедневных дел. Автор представила продуманную систему рекомендаций, ориентированную на формирование у ребенка непатологических поз и движений. В центре ее внимания – личность малыша, который в будущем должен стать независимым и активным членом общества.
Издание адресовано родителям и другим членам семей, в которых воспитываются дети с церебральным параличом, а также специалистам, занимающимся помощью таким детям.