Курс лекций составлен в соответствии с Федеральным государственным общеобразовательным стандартом.
Курс лекций основан на 22-летнем чтении автором полного курса лекций по биологической химии студентам Медицинского института НИУ «БелГУ» на русском языке. Курс лекций соответствует целям учебной дисциплины «Биологическая химия» и отвечает требованиям федерального государственного образовательного стандарта высшего образования.
Курс лекций рекомендован для студентов, обучающихся по специальностям 31.05.01 - Лечебное дело, 31.05.02 - Педиатрия, 32.05.01 - Медико-профилактическое дело.

В системе медицинского образования додипломная подготовка студентов по дисциплине «Анестезиология, реанимация, интенсивная терапия» занимает одно из ведущих мест.
Целью курса является изучение общих вопросов токсикологии и принципов оказания помощи больным с острыми экзогенными интоксикациями.
Достижению этой цели, мы надеемся, во многом будут способствовать предлагаемые методические рекомендации для самоподготовки к практическим занятиям, которые соответствуют программе по дисциплине «Анестезиология, реанимация, интенсивная терапия».

Настоящее учебное пособие обобщает и конкретизирует основные вопросы патогенного действия факторов внешней среды на организм человека. Эта тема относится к разделу общей патологии и патофизиологии и недостаточно освещена в учебниках. Материал обобщается с использованием фундаментальных источников литературы, для облегчения усвоения приводятся рисунки, схемы и таблицы. Учебное пособие предназначено для студентов Медицинского института обучающихся по специальностям: 31.05.01 «Лечебное дело», 31.05.02 «Педиатрия», 31.05.03 «Стоматология» и 35.05.01 «Медико-профилактическое дело», а также студентов Института фармации, химии и биологии, обучающихся по специальпости 33.05.01 «Фармация».

Практикум «Патопсихологическая диагностика» адресован студентам университетов, обучающимся по специальности «Клиническая психология», направлению «Психология», и соответствует основным положениям Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования.
В пособии изложены базовые теоретические положения отечественной патопсихологии, теоретические основы патопсихологической диагностики, представлены принципы, основные этапы и методы патопсихологической диагностики. Пособие представляет собой инструмент овладения молодым специалистом профессиональными навыками патопсихологической диагностики от первичной беседы до оформления патопсихологического заключения.
Практикум, помимо основного заявленного курса «Патопсихологическая диагностика», может быть также использован студентами и преподавателями при изучении ряда практикоориентированных курсов и спецкурсов: «Патопсихология», «Психодиагностика», «Клиническая психология», «Клиническая психология детей и подростков» и т.д.
Пособие будет полезно для студентов, аспирантов, преподавателей психологических и педагогических специальностей, практикующих специалистов помогающих профессий.

Монография составлена авторами в соответствии с рабочей программой по дисциплине «Патофизиология-патофизиология головы и шеи» по специальности 31.05.03 - стоматология. Авторами приведены обобщенные данные об изменениях органов и тканей полости рта при развитии таких типовых патологических процессов, как воспаление, аллергия, лихорадка, гипоксия, а также при заболеваниях крови, пищеварительной системы, печени, почек, сердечно-сосудистой и эндокринной систем, нарушении внешнего дыхания. Освещены вопросы тактики врача-стоматолога при лечении пациентов с сопутствующей соматической патологией.
Для врачей, преподавателей, аспирантов, исследователей, ординаторов и студентов, в частности, обучающихся в системе дополнительного профессионального образования по специальностям стоматологического профиля, терапии и общей врачебной практики.
Посвящается 145-летию НИУ «БелГУ».

В монографии изложены новые данные, расширяющие представления о состоянии полости рта пациентов с воспалительными заболеваниями кишечника. На основе собственных исследований установлен ряд новых морфологических и иммуногистохимических дифференциально-диагностических критериев воспалительных заболеваний кишечника по состоянию полости рта. Предложен расширенный алгоритм дифференциальной диагностики болезни Крона и язвенного колита, включающий новые малоинвазивные методы диагностики. Монография предназначена для стоматологов, гастроэнтерологов, терапевтов, врачей общей практики и других специалистов.

Учебно-методическое пособие подготовлено на основании учебной программы по дисциплине «Педиатрия» ФГОС 3+. Пособие предназначено для студентов лечебного, медико-профилактического и стоматологического факультетов, а также ординаторов и врачей общей практики. Пособие носит справочный характер. Каждый автор излагает свой раздел, исходя из своего научно-практического опыта, авторская правка глав сохранена. Часть первая посвящена краткому изложению анатомо-физиологических особенностей детского возраста, сопровождаемое таблицами и графиками с нормами и вероятными отклонениями соответственно каждому возрастному периоду, позволяет быстро ориентироваться в той или иной теме, находить нужные данные и использовать их в своей практической деятельности.

Настоящее издание монографии, в котором проведено обобщение отечественного и зарубежного опыта внедрения lean-инструментов в систему здравоохранения, в том числе и в Медицинский институт НИУ «БелГУ», представлено во второй редакции, существенно переработано и расширено. Наряду с представленными ранее (2019 г.) стратегиями клиентоориенторованности и командообразования, технологиями бережливого производства в ее содержание включены новые главы, посвященные методу SQDCM в медицине, работе бережливого проектного офиса в медицинской организации и компьютеризации ряда lean-инструментов и методов статистической обработки результатов анкетирования.

В монографии представлено описание дефиниций, теоретических подходов, и прикладных исследований, раскрывающих специфику психологической реабилитация лиц с приобретенными нарушениями опорно- двигательного аппарата. Монография посвящена теоретическим и практическим вопросам диагностики и терапии нарушений у взрослых с проблемами движений, приобретенными во взрослом возрасте.

Пособие предназначено для исследователей вопросов реабилитация лиц с приобретенными нарушениями ОДА, а также волонтеров, студентов психологических факультетов, практикующих психологов.

Учебно-методическое пособие по дисциплине «Психотерапия: теория и практика» предназначено для студентов всех форм обучения. Составлено в соответствии с требованиями по обязательному минимуму содержания и уровню подготовки специалиста с высшим образованием федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования.
Рекомендовано для студентов, обучающихся по специальности «Клиническая психология».

Учебно-методическое пособие предназначено практикующим врачам стоматологам ортопедам, клиническим ординаторам по направлению стоматология
ортопедическая, а также, для самостоятельной подготовки к практическим занятиям студентов стоматологических факультетов и посвящено вопросам реабилитации больных с полным отсутствием зубов, содержит основные разделы диагностики, клинико-лабораторных этапов изготовления пластиночных протезов и тактики ведения пациентов на этапе адаптации к конструкциям. Пособие обобщает клинический опыт отечественных и зарубежных специалистов, составлено в соответствии с типовой программой подготовки врача стоматолога, учебным и тематическим планом аудиторных занятий и включает последние научные разработки и современные методики конструирования протезов полного зубного ряда.

В учебно-методическом пособии рассматриваются вопросы, связанные с особенностями состояния полости рта больных с соматической патологией. Различные проявления заболеваний внутренних органов и систем на слизистой оболочке полости рта и языка, как правило, не имеют специфической картины. Это обстоятельство предъявляет особенные требования к диагностике и методам лечения стоматологических заболеваний, отягощённых соматической патологией. Издание рассчитано на практических врачей, студентов, клинических ординаторов, аспирантов медицинских ВУЗов.