Подготовлено в соответствии с требованиями ФГОС ВО по специальностям 31.05.01 Лечебное дело и 31.05.02 Педиатрия, действующего учебного плана и рабочих программ (2020 г.) для изучения дисциплины «Русский язык».
Данное учебное издание является первым в России среди учебников и учебных пособий по русскому языку и культуре речи для обучающихся медицинских вузов, авторы которого — лингвисты, имеющие учёную степень кандидата филологических наук (специальность 10.02.01 Русский язык).
Излагаются отличительные черты функциональных стилей современного русского литературного языка, рассматриваются особенности речи врача на приёме пациента, а также нормы современного русского литературного языка.
Учебное пособие предназначено для обучающихся по специальностям 31.05.01 Лечебное дело, 31.05.02 Педиатрия.

В монографии через призму исторической и культурологической научной литературы проводится исследование такого комплексного понятия, как «культурный ландшафт», объединяющего в себе историю человеческой цивилизации, ее влияния на природу, развитие менталитета человека и его мировоззрение; отражение эволюции цивилизации в культуре различных этносов и социальных групп.

The study guide covers the key concepts and terms of Cultural Studies, aimed at development of certain cultural competencies, and helps a student develop his / her reading, writing and presentation skills. The educational material is presented as texts of four main sections of the course, where the term in English is accompanied with its Russian equivalent, while the explanation is given in English. For the purpose of mastering the studied material and self-control, test tasks are included.
The study guide is intended for foreign students, mastering educational programs of higher education by the educational program of the specialty of General Medicine for mastering the discipline “Cultural Studies”.

Профессор Пенсильванского университета, автор семи книг Кристен Годси объясняет, почему триумф капитализма в странах первого и второго мира не стал выходом для большинства женщин.

Она мастерски развенчивает устойчивые мифы о том, что в условиях свободного рынка у женщин больше возможностей достичь карьерных высот и экономической независимости, внутреннего равновесия и личного счастья. На множестве примеров Кристен Годси показывает, как, дискриминируя женщин, капитализм во всем обделяет их - от физических радостей до интеллектуальной самореализации - и использует в интересах процветания тех, кто уже находится на вершине экономической пирамиды. Несмотря на крах и идейную дискредитацию социализма в странах Восточной Европы, Годси убеждена, что многие элементы социалистической экономики способны обеспечить женщине условия для развития и полноправного труда, здоровое распределение сил между работой и семьей и в конечном итоге гармоничные и насыщенные сексуальные отношения.

Бронислав Малиновский (1884–1942) — известнейший британский антрополог польского происхождения. Его перу принадлежит ряд увлекательных книг о верованиях и обычаях туземцев Новой Гвинеи и Тробрианских островов. Предлагаемая вниманию читателя работа — не только очередное захватывающее исследование, описывающее сокровенные стороны жизни удивительных обитателей Океании, но и документ эпохи. Малиновский одним из первых стал применять принципы психоанализа в других областях науки, хотя использовал он эти принципы далеко не безоговорочно. Книга, написанная при жизни Фрейда, представляет собой яркую и убедительную полемику с идеями основателя психоанализа и его последователей. Споря с психоанализом, ученый подробно разбирает проблему Эдипова комплекса на богатом материале из жизни матрилинейного общества, а затем постепенно расширяет круг интересов антропологии, осваивая «промежуточную область между наукой о человеке и наукой о животных».

Книга будет интересна не только специалистам в области антропологии и психоанализа, но и самому широкому кругу читателей.

Учебное пособие содержит материалы, нацеленные на расширение общекультурного и лингвистического кругозора студентов.

Предназначено для студентов, обучающихся по специальностям 31.05.01 «Лечебное дело» и 31.05.02 «Педиатрия».

Сборник представлен авторами — философами и культурологами РГГУ, — каждый из которых стремится войти в диалог с читателем. В центр исследовательского интереса поставлена современная гуманитаристика в ее отношении к проблемам преподавания и обучения, к традициям прошлого и новациям наших дней. Авторы обращаются к отечественному и зарубежному опыту университетского образования, художественно-эстетическим традициям педагогики высшей школы, анализируют возможности включения в гуманитарный цикл истории понятий, почерпнутых из неевропейских культурных паттернов.
В сборнике также представлены тексты по ряду фундаментальных теоретических вопросов: духовности, познания и понимания истины, осмысления религиозного опыта, базисных феноменов человеческого сознания, коммуникации и др.

Хрестоматия представляет собой антологию тематически структурированных культурологических текстов - извлечений из трудов мыслителей разных эпох, а также памятников мировой литературы. Представленные материалы позволяют расширить кругозор студентов, изучить какой либо вопрос, опираясь не на редактированные тексты, а на оригиналы. Тексты сопровождаются вопросами, концентрирующими внимание на основных проблемах, затронутых в текстах. Хрестоматия рекомендована для обучающихся по основным образовательным программам специалитета по специальностям 31.05.01 - «Лечебное дело», 30.05.01 - «Медицинская биохимия»,32.05.01 - «Медико-профилактическое дело», 31.05.02 - «Педиатрия», 31.05.03. - "Стоматология". Структура хрестоматии соответствует программе курса «Культурология».

Технический прогресс и сексуальная эмансипация модерна, опережавшие психические возможности человека XIX века, запустили в культуре «нервные» механизмы, которые выражали обостренное ощущение нового мира и требовали новых методов преодоления, оказавшихся в итоге столь разнообразными и во многом фатальными. В этом ключе именитый немецкий историк Йоахим Радкау предлагает вниманию читателей уникальную культурную историю нервов в Германии. Фундаментальное исследование раскрывает панораму грандиозной эпохи, в которой нервы определяли как молодой тогда раздел медицинской науки, так и повседневность человека. Опираясь на богатый архивный материал, Радкау детально прописывает и анамнез, и эпикриз последних 150 лет «нервного дискурса» и задается вопросом, что же есть эта пресловутая «болезнь нервов» — обусловленный переломными вехами истории культурный конструкт или истинный опыт страдания, преходящая мода или константа, индивидуальный или коллективный феномен? В поиске ответов книга предлагает увлекательную модель интерпретации политической, культурной и личностной истории. Книга адресована широкому кругу читателей — историкам, культурологам, политологам, социальным психологам.

Цель учебно-методического пособия – формирование и развитие навыков устной и письменной речи, обогащение словарного запаса, а также частичное ознакомление с русской историей и культурой.
Адаптированные художественные тексты расположены по мере возрастания сложности, снабжены краткими сведениями об авторах, толкованием особо трудных для восприятия слов и словосочетаний, предтекстовыми и послетекстовыми заданиями.
Первая часть учебно-методического пособия рекомендуется для студентов-иностранцев 1 курса (спец. «лечебное дело», «фармация», «стоматология»).

В сборнике представлены материалы научно–практической конференции с международным участием «Дискурсология, терминология, экология языка в современной лингвистике» (11 мая 2018). Рассматриваются современные проблемы экологии языка, функционирование термина в коммуникации, изменение функций термина, экологичность / неэкологичность слова, проблемы дискурсивного анализа в современной лингвистике. Материалы сборника вносят вклад в теорию и практику лингвистических разработок и адресованы широкому кругу лингвистов, терминологов, журналистов и всем читателям, интересующимся новейшими достижениями лингвистики, вопросами языковой и речевой ситуации на современном этапе.
Работы опубликованы в авторском варианте. Редакционная коллегия не несет ответственности за содержание статей.

Цель учебно-методического пособия – развитие навыков устной и письменной речи, обогащение словарного запаса, а также частичное ознакомление с русской историей и культурой.
Адаптированные художественные тексты расположены по мере возрастания сложности, снабжены краткими сведениями об авторах, толкованием особо трудных для восприятия слов и словосочетаний, предтекстовыми и послетекстовыми заданиями.
Вторая часть учебно-методического пособия рекомендуется для студентов-иностранцев 2 курса (спец. «лечебное дело», «фармация», «стоматология»).