Мозг человека — тайна за семью печатями. Что происходит в его лабиринтах? Возможно ли постигнуть невообразимо сложные закономерности его функционирования? Автор считает, что ключом к познанию законов работы мозга, а соответственно и законов психического развития человека является нейропсихология — наука о мозговой организации психической деятельности человека в норме и патологии, основанная выдающимся отечественным ученым А. Р. Лурия. Автор знакомит читателя с основными парадигмами, понятийным полем и принципами этой науки. Акцент делается на проблемах раннего онтогенеза, однако выводы применимы к проблемам развития (личного и профессионального) вообще. Ведь коды и шифры синдромного анализа феноменов поведения универсальны. Раскрывая с их помошью одни тайны, мы приходим к новым, еще более интригующим.
Книга адресована психологам, студентам психологических факультетов вузов.

В настоящем учебно-методическом пособие представлены материалы для подготовки к практическим занятиям по неврологии детского возраста. Приведены задачи по топической диагностике нервной системы у детей.

Данное пособие составлено на основании программы по дисциплине «Неврология детского возраста» и предназначено для студентов, обучающихся по специальности «Педиатрия».

В книге изложены теоретические и практические основы физической терапии людей с двигательными нарушениями неврологической природы. Особое внимание уделяется реабилитации детей с церебральным параличом, а также разным аспектам работы физического терапевта: подходам к построению программы помощи, приемам вмешательства, работе с родителями, профилактике вторичных осложнений и подбору и адаптации технических вспомогательных средств. Текст сопровождается фотографиями, рисунками и примерами из практики, иллюстрирующими процесс клинического мышления специалиста. Книга предназначена для специалистов, связанных с реабилитацией, — физических терапевтов, эрготерапевтов, неврологов, ортопедов, реабилитологов, специалистов по лечебной и адаптивной физкультуре, персонала реабилитационных клиник и т.д., а также для родителей детей и родственников пациентов с двигательными нарушениями.

В книге изложены теоретические и практические основы физической терапии людей с двигательными нарушениями неврологической природы. Особое внимание уделяется реабилитации детей с церебральным параличом, а также разным аспектам работы физического терапевта: подходам к построению программы помощи, приемам вмешательства, работе с родителями, профилактике вторичных осложнений и подбору и адаптации технических вспомогательных средств. Текст сопровождается фотографиями, рисунками и примерами из практики, иллюстрирующими процесс клинического мышления специалиста. Книга предназначена для специалистов, связанных с реабилитацией, - физических терапевтов, эрготерапевтов, неврологов, ортопедов, реабилитологов, специалистов по лечебной и адаптивной физкультуре, персонала реабилитационных клиник и т.д., а также для родителей детей и родственников пациентов с двигательными нарушениями.

В данном учебном пособии отображены основные критерии клиники и диагностики больных с неврологическими симптомами.

Представлены ведущие симптомы, которые встречаются на амбулаторном приеме у врача-терапевта, алгоритм проведения дифференциальной диагностики неврологического и соматического заболеваний, необходимый перечень обследования пациента в амбулаторных условиях. Показаны пути маршрутизации пациента с неврологической симптоматикой в условиях первичного звена здравоохранения. Отображены особенности течения некоторых неврологических и соматических заболеваний.

Учебное пособие предназначено для студентов старших курсов медицинских вузов, ординаторов, участковых терапевтов и семейных врачей, врачей смежных специальностей первичного звена здравоохранения.

В монографии представлены современные данные об этиологии, патогенезе, диагностике и лечении хронической недостаточности мозгового кровообращения в вертебрально-базилярном бассейне. Особое внимание уделено возможным причинам сосудистых нарушений в ВББ в связи с нарушением биомеханического равновесия не только на уровне шейного отдела позвоночника, но главным образом краниосакральной системы с позиций специалиста-остеопата.
Для неврологов, мануальных терапевтов, остеопатов.

Учебное пособие посвящено сложной неврологической проблеме. Дана анатомическая, физиологическая характеристика вестибулярной системы. Описаны функции вестибулярного анализатора и вестибулярной системы, анатомия и физиология вестибулярной системы, периферические и центральные вестибулярные синдромы. Освещены принципы дифференциальной диагностики периферических и центральных вестибулярных нарушений. Раскрыты анатомические, нейрофизиологические аспекты, этиология, клиника, диагностика, лечение вестибулярных нарушений, заболеваний с вестибулярными нарушениями.

Учебное пособие предназначено ординаторам, слушателям циклов повышения квалификации по неврологии, врачам-неврологам.

Мы наслаждаемся изысканной едой, но ничего не знаем о том, как взаимодействуют наши вкусовые рецепторы и обоняние, осязание, зрение и даже наши ожидания. А ведь именно эти сложные взаимосвязи и создают то, что мы называем «вкус».
Перед вами своего рода путеводитель по миру вкуса, от нейробиологии до науки производства продуктов питания. Книга поможет вам гораздо лучше понимать, что такое вкус и как использовать эти знания для обогащения своего вкусового опыта. Вы узнаете, как мы воспринимаем вкус, как он создается и как его усилить. Предупреждаем: после прочтения книги все вкусное может стать еще вкуснее.

В пособии представлена информация по основным аспектам формирования биоэлектрической активности головного мозга у детей в онтогенезе. Даны сведения об особенностях электроэнцефалограммы детей различного возраста, ее динамике, а также особенностях разграничения нормы и патологии в детской электроэнцефалограмме. Представлены характеристики ЭЭГ детей при различных формах эпилепсии и других пароксизмальных состояниях.

Пособие предназначено для студентов медицинских вузов, обучающихся по специальностям «Лечебное дело», «Педиатрия», а также для слушателей курсов по специальности системы последипломного образования. Представленный материал ориентирован на практическое применение в работе педиатров и детских неврологов.

В пособии представлены основные критерии диагностики менингитов и энцефалитов, особенности менингеального симптомокомплекса, методика
проведения люмбальной пункции, основные принципы лечения воспалительных заболеваний нервной системы. В учебном пособии использованы материалы и иллюстрации, взятые из архива кафедры неврологии и из открытых источников.
Для студентов, обучающихся по специальности 31.05.02 «Педиатрия» по дисциплине «Неврология».

В пособии представлены основные критерии диагностики менингитов и энцефалитов, особенности менингеального симптомокомплекса, методика проведения люмбальной пункции, основные принципы лечения воспалительных заболеваний нервной системы. В учебном пособии использованы материалы и иллюстрации, взятые из архива кафедры неврологии и из открытых источников.
Для студентов, обучающихся по специальности 31.05.02 «Педиатрия» по дисциплине «Неврология».

Учебно-методическое пособие содержит теоретические и практические основания для разработки индивидуальных программ восстановления двигательной функции у лиц с патологией центральной нервной системы. Учебно-методическое пособие предназначено для специалистов по реабилитации, врачей физической и реабилитационной медицины, врачей-неврологов, физических терапевтов, врачей и инструкторов ЛФК, врачей спортивной медицины. Предлагаемый алгоритм и система упражнений при постуральных и двигательных нарушениях применимы как в стационарных, так и в амбулаторных условиях.