Содержание
5 Об этой книге (А. Л. Битова)
7 Предисловие редактора перевода (Е. В. Клочкова)
13 ВВЕДЕНИЕ
17 Часть I. ОБЩЕНИЕ С РОДИТЕЛЯМИ
18 Глава 1. ВАЖНОСТЬ ОБЩЕНИЯ РОДИТЕЛЕЙ СО СПЕЦИАЛИСТАМИ
19 Обмен информацией
20 Оценка двигательных возможностей младенца с церебральным параличом
20 Типичный день вашего младенца
21 Повседневная жизнь младенца
22 Определение приоритетов и обсуждение целей
22 Использование видеозаписей как способ общения
23 Двустороннее общение и общая программа поддержки ребенка
24 Глава 2. ЦЕРЕБРАЛЬНЫЙ ПАРАЛИЧ С МЕДИЦИНСКОЙ ТОЧКИ ЗРЕНИЯ (МАРТИН БАКС)
24 Что такое церебральный паралич?
25 Формы церебрального паралича
26 Причины возникновения церебрального паралича
27 Как часто встречается церебральный паралич?
27 Распознавание и диагностика церебрального паралича
28 Другие проблемы
33 Лечение двигательных нарушений
35 Нормальное развитие
37 Глава 3. ПРОБЛЕМЫ, С КОТОРЫМИ СТАЛКИВАЮТСЯ РОДИТЕЛИ (ДЖЕК БЭВИН)
37 Примите ребенка таким, какой он есть
38 Привыкайте к новой жизни
39 Стыд, растерянность, социальная изоляция
40 Принимайте помощь
40 Конечная цель — социальная адаптация
42 Мама — учитель
44 Несколько практических советов
45 Помогайте именно сейчас
46 Дисциплина
49 Другие нарушения поведения
51 Чрезмерная привязанность
52 Братья и сестры
53 Социальное поведение
53 Заключение
54 Глава 4. ПОМОЩЬ ПСИХОЛОГА (МЭРИ ГАРДНЕР)
54 Задавайте правильные вопросы
55 Как ребенок учится
56 Как учится ребенок с тяжелым церебральным параличом?
56 Как оценить способность к обучению?
58 Как поддерживать у ребенка интерес к обучению
59 Обучение ребенка с «дополнительными» нарушениями
59 Детский сад и школа
62 Альтернативные способы коммуникации
63 Обучение в коллективе
64 Доступность образования
65 Дисгармония в отношениях
66 Распределение обязанностей
67 Часть II. ОСНОВНЫЕ СВЕДЕНИЯ
68 Глава 5. ДВИЖЕНИЕ И РАЗВИТИЕ
68 Движение
70 Ребенок с церебральным параличом
71 Рефлексы новорожденных (примитивные рефлексы)
71 Нормальный постуральный мышечный тонус
72 Постуральные рефлексы (рефлексы сохранения позы)
73 Нормальная и абнормальная (нарушенная) последовательность движений
73 Сесть из положения лежа на спине
74 Сесть из положения лежа на животе
75 Поворот со спины на живот
76 Движения, которые при детском церебральном параличе возможны, но выполняются неправильно
77 «Мостик» и ползание на спине головой вперед
78 Ползание
79 Ребенок стоит, переступает и ходит
83 Нормальное сенсомоторное развитие
83 Сенсомоторное развитие ребенка в 4 месяца (контроль за положением головы и ориентация тела по средней линии)
85 Сенсомоторное развитие ребенка 6 месяцев (одинаковая активность сгибателей и разгибателей)
87 Глава 6. ПРИЕМЫ ПОМОЩИ РЕБЕНКУ С ЦЕРЕБРАЛЬНЫМ ПАРАЛИЧОМ
88 Специальные приемы
98 Чего не следует делать и почему
98 Присаживание младенца из положения лежа на спине
99 Подпрыгивание на полу
101 Брыкание
102 Заключение
103 Глава 7. МЕЛКАЯ МОТОРИКА
103 Зрение и слух
107 Ранние стадии развития мелкой моторики
110 Хватательные движения
113 Целенаправленные действия — малыш дотягивается до игрушки и бьет по ней рукой
119 Заключение
121 Глава 8. ВСПОМОГАТЕЛЬНЫЕ ПРИСПОСОБЛЕНИЯ
121 Приспособления, которые обеспечивают прочную и безопасную опору
124 Наклонные стендеры и стояки
127 Приспособления для игры, тренировки координации движений и равновесия
129 Простые приспособления для младенцев и детей младшего возраста
131 Часть III. СОЧЕТАНИЕ ТЕРАПИИ И ЗАНЯТИЙ
132 Глава 9. РОЛЬ РОДИТЕЛЕЙ В ОБУЧЕНИИ
133 Как ребенок учится?
137 Заключение
138 Глава 10. РЕЧЬ (ХЕЛЕН А. МЮЛЛЕР)
138 Основные этапы развития речи
139 Речевое развитие ребенка с церебральным параличом
143 Личное взаимодействие
145 Глава 11. КОММУНИКАЦИЯ И ВСПОМОГАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНИЧЕСКИЕ СРЕДСТВА (МЭРИАН БРАУН)
145 Развитие навыков коммуникации
146 Дополнительные способы коммуникации
147 Технические средства коммуникации — кто выигрывает?
149 Другие области применения технических средств
149 Мотивация
150 С чего начать
151 Задачи родителей
153 Глава 12. МУЗЫКА И МУЗЫКАЛЬНАЯ ТЕРАПИЯ (ДИАНА ТОРНТОН)
153 Музыка
154 Музыкальная терапия
156 Глава 13. ИГРА
156 Он изучает, что может и чего не может делать с игрушками и другими предметами
157 Ребенок с церебральным параличом
158 Ребенок с тяжелой формой церебрального паралича
159 Ребенок с церебральным параличом средней тяжести
160 Игра и развитие крупной моторики
161 От игр к действиям
161 Выбор игрушек
165 Библиотеки игрушек
166 Простые игры с обычными предметами
167 «Можно» и «нельзя» в играх
168 Ролевые игры
168 Изучение формы
170 Изучение цвета
187 Часть IV. РЕБЕНОК И ПОВСЕДНЕВНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
188 Глава 14. СОН
188 Кровать
190 Распространенные проблемы и практические советы
193 Занятия и игры, которые помогут маленькому ребенку привыкнуть к новой позе для сна
194 Самостоятельная игра
195 Чтобы быть полностью самостоятельным
197 Глава 15. ТУАЛЕТ
198 Одежда
199 Начало формирования контроля
201 Произвольный контроль
201 Обучение самостоятельности
202 Специальные приспособления для туалета
203 Самостоятельность
205 Глава 16. КУПАНИЕ
206 Некоторые проблемы и возможные решения
206 Как выбрать ванночку
209 Выбор сиденья для ванны
209 Маленький ребенок
210 Ребенок старшего возраста
212 Как предупредить возникновение проблем со спиной у родителей
212 Время купания — учебная ситуация
213 Обучение самостоятельности
216 Глава 17. ОДЕВАНИЕ
217 Как одевать и раздевать ребенка с церебральным параличом
217 Как помогать ребенку при одевании
221 Общие проблемы и пути их решения
230 Одежда
231 Удобная одежда для ребенка с церебральным параличом
236 Глава 18. КОРМЛЕНИЕ (ХЕЛЕН А. МЮЛЛЕР)
236 Кормление ребенка раннего возраста
237 Кормление ребенка с церебральным параличом
244 Первые шаги к самостоятельному приему пищи
248 Уход за зубами
251 Глава 19. КАК НОСИТЬ РЕБЕНКА
251 Как поднимать и носить ребенка
253 Младенец или маленький ребенок с умеренно повышенным тонусом мышц/разгибателей
254 Ребенок более старшего возраста с резко повышенным тонусом разгибателей
256 Маленький ребенок с повышенным тонусом мышц/сгибателей
257 Маленький ребенок с низким постуральным мышечным тонусом и/или меняющимся тонусом и непроизвольными движениями
259 Приспособления, предназначенные для того, чтобы носить ребенка
259 Заключение
261 Глава 20. СТУЛЬЧИКИ, КОЛЯСКИ И КРЕСЛА ДЛЯ АВТОМОБИЛЯ
262 Некоторые общие рекомендации
263 Стульчики
270 Самодельные стулья
272 Вкладки для сидений
273 Стулья для детей постарше, которые могут сидеть без дополнительной опоры
274 Коляски
277 Детское автомобильное кресло
278 Глава 21. ВСПОМОГАТЕЛЬНЫЕ СРЕДСТВА ПЕРЕДВИЖЕНИЯ
285 Часть V. ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ИНФОРМАЦИЯ
286 Глава 22. ЛЕЧЕНИЕ КОНТРАКТУР И ДЕФОРМАЦИЙ
286 Основа контрактур и деформаций
289 Ортопедические приспособления (ортопедические аппараты и корсеты)
290 Хирургическое лечение деформаций
291 Другие методы лечения
292 Заключение
293 Глава 23. РЕБЕНОК В БОЛЬНИЦЕ
295 Глава 24. ДОСУГ
299 Часть VI. ПРИЛОЖЕНИЯ
300 Приложение I. ИЛЛЮСТРАЦИИ К НЕКОТОРЫМ ТЕРМИНАМ
309 Приложение II. РАННИЕ СТАДИИ СЕНСОМОТОРНОГО РАЗВИТИЯ
316 Приложение III. СЛОВАРЬ ТЕРМИНОВ
322 Приложение IV. ФИРМЫ — ПРОИЗВОДИТЕЛИ ОБОРУДОВАНИЯ
324 Приложение V. АДРЕСА. КНИГИ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ
327 Оглавление
%
Одностраничный режим чтения
Основной режим чтения
Тэги
Заметки
Отправить на печать
Видео
Доп.материалы
Содержание

Ребенок с церебральным параличом. Помощь, уход, развитие

Авторы: Клочкова Е. В., Финни Н. Р., Липес Ю. В.
Вернуться на сайт
Открыть для копирования
В книге
На странице
Скачать выбранные
/ 336
1 336
Копирование: 168 (168) страниц | Печать: 67 (67) страниц
Ограничения на печать и копирование введены правообладателем. В скобках
указан остаток по каждому пункту с учетом того, что Вы уже использовали