Содержание
3 От авторов
5 Глава I. С чего начинать разговор
8 Выбор пути
9 Нужно носить слуховые аппараты
13 Начинаем заниматься
13 Надо ли заставлять ребенка заниматься?
15 «Горький» опыт воспитания
18 Дайте ребенку возможность ошибаться
19 Не лишайте ребенка самостоятельности!
21 Глава II. Разговор продолжается
43 Глава III. Давайте договоримся!
45 Как, воспитывая лишь отдельные навыки и умения, можно затормозить развитие ребенка
46 Как разговаривать с ребенком
48 Общение начинается тогда, когда надо посмотреть на товарища
50 Варианты поведения ребенка
52 «Передача вещи» — увеличение вариантов общения
57 Продолжаем эту работу в школе
63 Учим общаться по делу
69 Глава IV. Говорю!
71 Ребенок заговорил
71 Говорить — значит понимать
75 Как оценить результат
76 Что такое образ слова (от образа слова к пониманию смысла)
78 Как научить понимать увиденное (от ситуации — к слову)
81 Покажи, как ты понял (от слова — к ситуации)
83 Глава V. Слушаю
85 Глухие навсегда?
92 Начинаем слушать
97 Слышим!
99 Выбираем
104 Каков же механизм слухового восприятия речи?
111 Узнаём
116 Творим
119 Глава VI. Я слышу!
121 Слышу!
131 Что могут родители
138 Взрослые люди
143 Оглавление
%
Одностраничный режим чтения
Основной режим чтения
Тэги
Заметки
Отправить на печать
Видео
Доп.материалы
Содержание

Я не хочу молчать! Опыт работы по обучению детей с нарушениями слуха по методу Леонгард

Авторы: Леонгард Э. И., Самсонова Е. Г., Иванова Е. А.
Вернуться на сайт
Открыть для копирования
В книге
На странице
Скачать выбранные
/ 145
1 145
Копирование: 72 (72) страницы | Печать: 29 (29) страниц
Ограничения на печать и копирование введены правообладателем. В скобках
указан остаток по каждому пункту с учетом того, что Вы уже использовали