Учебное пособие «Психологическая диагностика» включает анализ актуальных вопросов психодиагностики как научной дисциплины и описание методов психодиагностического исследования как области практической психологии.
Содержание учебного пособия направлено на формирование, совершенствование профессиональных компетенций практических (клинических и медицинских) психологов, дефектологов, преподавателей, слушателей системы дополнительного профессионального образования и студентов.
Материалы учебного пособия обеспечивают возможность для изучения профессионально-этических принципов психодиагностики; видов, методов, этапов психодиагностического исследования; осуществления диагностики индивидуально-типологических особенностей личности; выявления уровней умственного развития субъекта деятельности, его специальных способностей, профессиональной направленности, межличностных отношений.

В методических рекомендациях рассмотрены общая характеристика экстремальных состояний и влияние их на индивидуальные особенности организма, психогенные расстройства, возникающие при экстремальных ситуациях, что дает возможность психологам, врачам, социальным работникам организовать коррекционно-реабилитационную работу на новом качественном уровне.
Рекомендации предназначены студентам факультета клинической психологии и социальной работы, а также широкому кругу читателей.

В учебном пособии представлены сведения о психостимуляторах, адаптогенах, ноотропных средствах, антидепрессантах, аналептиках. Даны современные классификации препаратов, механизмы действия, фармакологические эффекты, применение, возможные побочные эффекты препаратов, противопоказания. В приложении приведена справочная таблица по лекарственным препаратам. Пособие иллюстрировано рисунками. Для закрепления материала пособие содержит тестовые задания, рецептурные задания с эталонами ответов.
Учебное пособие составлено в соответствии с рабочими программами по дисциплине «Фармакология» и предназначено для студентов, обучающихся по программам специалитета по специальностям Лечебное дело, Педиатрия.

В монографии представлены данные по психофизиологическим основам фонетической адаптации пациентов на этапах стоматологического ортопедического лечения, которое, нередко, сопровождается повышением тревожности и симпатоадреналовой активности, что указывает на наличие эмоционального напряжения. Приведенные в монографии аргументы подтверждают значимость и необходимость проведения мероприятий по оптимизации фонетической адаптации, в частности, с использованием эффективной методики адаптивного биоуправления с обратной связью.
Необходимость публикации данной монографии продиктована довольно высокой распространенностью нарушений звукопроизношения, возникающих после стоматологического вмешательства на передней группе зубов; недостаточной методической и дидактической разработанностью материала для образовательного процесса, отсутствием учебных пособий по данному тематическому направлению.
Монография предназначена для студентов медицинских вузов, обучающихся по специальности «Стоматология».

В настоящих методических рекомендациях представлена информация о современных аспектах патогенеза, генетической детерминированности, коморбидностях, клинических проявлениях различных форм псориаза, возможностях местной и системной терапии заболевания с тактикой ведения пациентов и указанием линий терапии. Предназначено для студентов лечебного и педиатрического факультетов.

В книге на современном уровне приводятся сведения о поражении органов желудочно-кишечного тракта у больных псориазом. Особое внимание уделено клинико-функциональному состоянию желудка, тонкой и толстой кишок, гепатобилиарной системы при псориазе и при его сочетании с хроническим описторхозом. Описаны новые способы энтеральной коррекции функциональных нарушений органов естественной детоксикации в комплексной терапии больных вульгарным псориазом в стадии обострения. Доказано, что применение новых схем лечения больных псориазом увеличивает экономическую эффективность лечения.
Книга рассчитана на широкий круг врачей–дерматовенерологов, терапевтов, гастроэнтерологов, инфекционистов, а также ординаторов, интернов и студентов лечебных факультетов, врачей-курсантов ФУВов и ГИДУВов.

В монографии изложены современные данные об этиологии и патогенезе псориатической болезни. Оценена роль сочетанной и коморбидной патологии в патогенезе дерматоза, представлено взаимно отягощающее влияние псориаза и ассоциированной с ним патологии.
Монография предназначена для врачей-дерматовенерологов, инфекционистов, ревматологов, клинических ординаторов, аспирантов, студентов всех факультетов учреждений, обеспечивающих получение высшего и последипломного медицинского образования.

В учебном пособии представлены современные данные по этиологии, патогенезу, клинике, течению, клинической и лабораторной диагностике, а также лечению основных нозологических форм пузырных дерматозов. Учебное пособие является дополнением к учебникам, в которых некоторые разделы не нашли должного отражения. Основой учебного пособия явились данные, взятые из современных руководств по дерматологии и последние достижения и исследования отечественных и зарубежных ученых. Учебное пособие иллюстрировано рисунками, фотографиями и диаграммами, заимствованными из архива кафедры дерматовенерологии ФПК и ППС ИГМУ и других источников. Для самоконтроля приведены клинические задачи и тесты.

Учебное пособие предназначено для ординаторов и практических врачей дерматологов.

В учебном пособии представлены принципиальные положения темы «Пузырные заболевания слизистой оболочки рта (этиология, патогенез, клиника, диагностика, лечение)». Кроме того, в пособии приводятся перечни необходимых для приобретения знаний и умений, ситуационные задачи и текстовые разработки, позволяющие наиболее полно понять тему и подготовиться к ней.

Пособие предназначено для студентов, а также может быть полезно ординаторов.

В учебном пособии представлены современные подходы и новые технологии в диагностике и лечении хирургических заболеваний органов брюшной полости.
Учебное пособие предназначено для студентов, интернов, ординаторов, врачей, обучающихся в системе дополнительного профессионального образования

В учебно-методическом пособии предложены пути совершенствования последипломного образования врача – хирурга по новым образовательным программам по разделу «Модуль. Обучающий симуляционный курс» в интернатуре и ординатуре как по абдоминальной, так и лапароскопической хирургии продолжительностью 72 и 108 часов соответственно. Основной упор сделан на освоение новых практических навыков, с использованием симуляционного обучения в условиях университетских образовательных структур по освоению хирургических технологий.
Представленное пособие составлено в соответствии с учетом требований стандартов послевузовской профессиональной подготовки специалистов с высшим медицинским образованием по специальности «Хирургия» и унифицированной программе последипломного обучения врачей по хирургии (ГОУ ВУНМЦ, 2000).

Сборник составлен по итогам работы научно-практической конференции "Актуальные проблемы детского и женского здоровья" 18 мая 2018 г., Астрахань.
Издание предназначено для научных и педагогических работников.