Учебное пособие содержит необходимые теоретические сведения и формулы для самостоятельного решения индивидуальных заданий. Данное пособие представляет собой варианты заданий направленных на закрепление теоретических знаний и выработку навыков по решению профессионально-направленных задач по разделу «Теория вероятностей».

Le développement physique des enfants et des adolescents est l'un des critères de santé de la jeune génération. L'étude des régularités de l'influence des facteurs environnementaux sur la santé d'un enfant, une réglementation hygiénique différenciée et l'utilisation de facteurs environnementaux externes afin de former une personne en bonne santé est la base de la conservation et renforcement de la santé des enfants. La publication a été préparée conformément au curriculum recommandé dans la spécialité «Hygiène» pour les étudiants francophones des facultés de médecine générale et de médecine pédiatrique.

Физическое развитие детей и подростков является одним из критериев здоровья подрастающего поколения. Изучение закономерностей влияния факторов внешней среды на здоровье ребенка, дифференцированное гигиеническое нормирование и использование внешних средовых факторов с целью формирования здорового человека является основой сохранения и укрепления здоровья детей. Издание подготовлено в соответствии с рекомендуемыми учебными программами по специальности «Гигиена» для франкоговорящих студентов лечебного и педиатрического факультетов.

В учебном пособии представлены различные неврологические синдромы, встречающиеся при цереброваскулярной патологии, воспалительных заболеваниях, травматических поражениях, заболеваниях периферической нервной системы, наследственных заболеваниях. Описаны отдельные нозологические формы и их клинические проявления. Подробно изложены определения, клиническая картина и их возможные варианты проявления в практике. Теоретические данные учебного пособия неоценимы в процессе дифференциальной диагностики и в постановке топического, клинического диагнозов. Пособие может быть полезными для практикующих врачей, студентов, ординаторов.

В пособии изложены вопросы по организации и содержанию практического занятия «Методические подходы к оценке влияния комплекса факторов окружающей среды на здоровье населения промышленных городов», вопросы для самоподготовки студентов к нему. В представленном систематизированном теоретическом материале отражены современные методические схемы организации комплексных эколого-гигиенических исследований, методология гигиенической диагностики системы «окружающая среда – здоровье населения». Приведен терминологический словарь, перечень нормативно-методических документов.
Для студентов медико-профилактических факультетов образовательных медицинских учреждений.

В настоящем учебно-методическом пособии представлены современные алгоритмы диагностики и терапии бронхиальной астмы в педиатрической практике. Учебные материалы объединяют теоретическую информацию и практические рекомендации, являются практико-ориентированными. Материал изложен в традиционной форме, подходит для индивидуального обучения. Издание предназначено обучающимся по программам подготовки по специальности «Педиатрия», может использоваться в обучении ординаторов, а также в системе дополнительного профессионального образования врачей.

В методическом пособии освещены общие требования к написанию, разработке структуры, оформлению курсовой работы (проекта), приведен порядок выбора темы и представления курсовых работ для защиты. Предназначено для бакалавров и магистрантов, обучающихся в ФГБОУ ВО «Волгоградский государственный медицинский университет» Минздрава РФ по направлению подготовки «Менеджмент» (Управление в здравоохранении).

Учебное пособие является составной частью учебно-методического комплекса по дисциплине «Химия биогенных элементов», модуль 1 «Общая химия», и предназначено для подготовки студентов, обучающихся по специальности 33.05.01 «Фармация» (уровень специалитета), к занятиям семинарского типа. В учебном пособии приводятся указания к выполнению практической части занятия (лабораторной работы), учебные таблицы, а также черно-белые иллюстрации, поясняющие процессы, протекающие в природе и в живых организмах.

В учебно-методическом пособии представлены материалы в помощь преподавателям для организации контактной и самостоятельной работы с иностранными студентами. Актуальность проблематики предложенного учебно-методического пособия связана с трудностями при выборе языка-посредника в организации учебного процесса. Предложены принципы авторской подготовки методических материалов, результатом применения которых становится возможность интегративного подхода к созданию учебных материалов по дисциплинам учебного плана для конкретной категории обучающихся. Выработанные и рекомендованные к применению модели обучения позволят значительно снизить трудности методического и языкового планов, возникающие при обучении иностранных студентов.
Учебно-методическое пособие предназначено для преподавателей, обеспечивающих образовательный процесс у иностранных студентов, обучающихся по программам специалитета по укрупненным группам специальностей, относящимся к области образования «Здравоохранение и медицинские науки».

Учебное пособие подготовлено в соответствии с требованиями ФГОС ВО по специальности 31.05.01 – Лечебное дело для изучения дисциплины Поликлиническая терапия, на основании рабочей программы (2018 г.).
Учебное пособие посвящено одной из актуальных проблем внутренних болезней – заболеваниям билиарной системы. Представлены современные данные этиологии и патогенеза, клинические проявления, основные методы исследования желчевыводящей системы, вопросы экспертизы нетрудоспособности и профилактики болезней билиарной системы. Приведены современные подходы к лечению согласно стандартам. Предложены тестовые задания, контрольные вопросы и задачи для самоконтроля усвоения темы.
Учебное пособие предназначено для обучающихся 5, 6 курсов по специальности Лечебное дело в целях освоения профессиональных компетенций (ПК-1, ПК-2, ПК-7, ПК-8, ПК-9, ПК-15).

В монографии представлены результаты научной работы, посвященные выявлению закономерностей в изменениях экспрессии белка топоизомераза-II альфа в опухолевых клетках карциномы молочной железы. Представлен ряд особенностей экспрессии Top-IIα при раке молочной железы. Так, установлено, что при развитии опухоли гиперэкспрессия мембранного рецептора HER2/neu (ErbB2) сопровождается усилением пролиферации опухолевых клеток и повышением уровня экспрессии Top-IIα. Обнаружено, что в гормон-рецептор-негативных опухолях экспрессия Top-IIα усиливается независимо от статуса HER2/neu, а в гормон-рецептор-позитивных уровень экспрессии Тор-IIα напрямую зависит от экспрессии ядерного белка Ki-67, подтверждая независимость механизмов экспрессии Тор-IIα от экспрессии рецепторов к эстрогену и прогестерону.
Издание представляет интерес для врачей, научных сотрудников, биологов, аспирантов, студентов медицинских вузов и биологических факультетов.

В учебном пособии представлены современные подходы к дифференциальной диагностике различных по этиологии острых кишечных инфекций с учетом основных синдромов этой группы инфекций и применяемых на раннем этапе диагностики клинико-лабораторных диагностических мероприятий. Подробно изложены возможности дифференциальной диагностики с наиболее часто встречаемой терапевтической, хирургической, акушерско-гинекологической патологией. Даны алгоритмы диагностики и практические рекомендации по применению современных диагностических мероприятий.

В данном учебном пособии излагаются вопросы общей и частной эндокринологии. Описаны функции, механизмы действия, регуляция секреции гормонов.
Особое внимание уделено клиническому аспекту: в пособии сделан акцент на изучение не только деятельности эндокринных желез в норме, но и при их гипер- и гипофункции.
Пособие оснащено довольно обширным количеством схем, а также фотографиями больных эндокринными заболеваниями до и после проведенной терапии. Целью внесения иллюстраций было привлечение интереса студентов к данной теме.
Материалы учебного пособия соответствуют рабочим программам лечебного, педиатрического, фармацевтического, стоматологического, медико-профилактического факультетов, утвержденных Минздравом РФ.