Для врачей общей практики, терапевтов, оториноларингологов, педиатров, врачей интернов, клинических ординаторов в целях повышения эффективности оказания экстренной помощи и неотложных мероприятий, подбора медикаментозной терапии и лечения пациентов с носовым кровотечением. Учебно-методическое пособие может быть использовано при проведении практических занятий и самоподготовки с врачами общей практики.

Пособие подготовлено в соответствии с типовой учебной программой по терапевтической стоматологии для студентов стоматологического факультета. Представлены гистологическое строение, функции слизистой оболочки рта, а также патоморфологическая характеристика элементов поражения слизистой оболочки. Изложены классификации заболеваний слизистой оболочки рта, основные и дополнительные методы обследования, принципы лечения заболеваний слизистой оболочки рта. Описаны основные группы поражений слизистой оболочки рта.

Предназначено для студентов стоматологического факультета, студентов ФПИГ, клинических ординаторов, врачей-стоматологов-интернов, магистрантов.

В монографии изложены теоретико-практические основы развития высшего непрерывного медицинского образования, основанные на современных достижениях науки и практики организации образовательного процесса высшей медицинской школы.
Обоснованы подходы и требования к организации системы менеджмента качества; реализации компетентностного подхода в образовательном процессе медицинских университетов; показана практическая направленность обучения, инновационные педагогические технологии в процессе преподавания. Особо подчёркнута эффективность использования оценочных методик успеваемости и деятельности профессорско-преподавательского состава на основе рейтинговой модели. Обобщён опыт и показаны перспективы применения здоровьесберегающих технологий.
Представленные в монографии методические материалы носят рекомендательный характер и могут быть использованы и адаптированы ППС для обеспечения реализации образовательного процесса с учётом специфики преподаваемых дисциплин.
Монография предназначена для специалистов системы образования любого уровня и профиля; профессорско-преподавательского состава; научных сотрудников; слушателей учреждений последипломного образования, факультетов повышения квалификации и переподготовки кадров, по педагогике и психологии высшей школы, магистрантов и всех заинтересованных лиц учреждений высшего образования.

Пособие подготовлено на основе типовой учебной программы «Акушерство и гинекология» по специальности 1-79 01 01 «Лечебное дело», утвержденной Министерством образования Республики Беларусь «02» ноября 2011 г., регистрационный № ТД-L.301/тип.
В пособии рассмотрены физиологические изменения, происходящие в сердечно-сосудистой системе при нормально протекающей беременности. Освещены вопросы классификации, клинического течения различных вариантов артериальной гипертензии во время беременности. Рассмотрена диагностика хронической, гестационной артериальной гипертензии, ПЭ. Отдельная глава посвящена дифференциальной диагностике различных вариантов артериальной гипертензии. Изложены тактика ведения, лечение беременных с хронической и гестационной артериальной гипертензией, ПЭ. Освещены вопросы ведения родов и послеродового периода у женщин с различными вариантами артериальной гипертензии, планирования беременности у пациенток с артериальной гипертензией и профилактики преэклампсии.
Для студентов старших курсов медицинских вузов, врачей-интернов, клинических ординаторов, аспирантов, врачей акушеров-гинекологов, терапевтов.

В монографии изложено современное представление о физиологических и патофизиологических аспектах внутрисосудистого гемолиза в контексте современных экспериментальных и клинических исследований атеросклероза и артериальной гипертензии. Особое внимание уделено клиническим и прогностическим аспектам низкоинтенсивного внутрисосудистого гемолиза у пациентов с артериальной гипертензией, осложнённой гипертензивным кризом.
Книга предназначена для исследователей, студентов медицинских и биологических факультетов, врачей.

Предназначено для студентов лечебного и стоматологического факультетов, проходящих обучение по дерматовенерологии в соответствии с Программой Министерства здравоохранения Республики Беларусь. Основная цель пособия — овладение достаточным уровнем знаний и практических приемов по программным вопросам дерматовенерологии. В разделе «Вопросы общей дерматологии» приведены сведения о дерматологической семиотике, основные группы лекарственных средств, методов исследования, применяемых в дерматовенерологии. В разделах «Клиническая дерматология» и «Инфекции, передаваемые половым путем» (Венерология) с современных позиций рассматриваются вопросы этиологии, патогенеза, диагностики, лечения, профилактики различных дерматозов и инфекций, передаваемых при сексуальных контактах.
Учебно-методическое пособие может быть полезно для начинающих клиническую практику дерматовенерологов, дерматокосметологов, а также для врачей общей практики.

В монографии представлены особенности развития нервной системы у детей, наиболее частые «повреждающие» нервную систему факторы (к которым относится ВУИ), клинико-диагностические критерии реализации ВУИ, в том числе, воздействие ВУИ на нервную систему. Особенности постнатального развития детей с внутриутробным инфицированием. Последующая оценка состояния пациентов по предложенной авторами диагностической шкале наблюдения за детьми от нуля до года и решением вопроса о необходимости реабилитации пациентов.

Пособие посвящено организации оказания медицинской помощи в экстремальных ситуациях. В учебном пособии даны основные понятия медицины экстремальных ситуаций, представлены задачи и структура формирований экстренной медицинской помощи, медико-тактическая характеристика катастроф различного характера, рассмотрены поражающие факторы и способы защиты населения от них. Изложены отдельные вопросы гражданской обороны.
Пособие подготовлено в соответствии с учебной программой по медицине экстремальных ситуаций и предназначено для студентов всех факультетов медицинского университета.

Пособие предусматривает формирование и развитие у иностранных студентовмедиков навыков профессионального общения.

Учебно-методическое пособие включает методические разработки по всему курсу фармакологии: общей рецептуре, общей и частной фармакологии. В учебно-методическом пособии также содержаться указания для самоподготовки к практическим занятиям, что позволяет студентам рационально организовать процесс подготовки к занятиям по фармакологии. Пособие написано в соответствии с типовой учебной программой по фармакологии для студентов высших медицинских учебных заведений (Минск, 2015) и предназначено для студентов III и IV курсов фармацевтического факультета очной формы обучения.

Учебно-методическое пособие является частью учебно-методического комплекса по русскому языку для иностранных студентов 1-3 курсов, получающих высшее медицинское, фармацевтическое образование на русском и английском языках.
Цель пособия – расширение и обогащение словарного запаса и страноведческих знаний студентов, дальнейшее развитие навыков чтения художественной литературы, логического выражения мыслей на русском языке в устной и письменной формах. Материал для чтения представлен специально составленными текстами и адаптированными рассказами таких писателей, как: К.Паустовский, Ю.Бондарев, А.Алексин, А.Аксёнова, Л.Ленч и др. Особо трудные для восприятия слова и словосочетания переведены на английский язык. Система предтекстовых и послетекстовых заданий формирует и развивает все виды речевой деятельности студентов.

Практикум выдержан в рамках современных учебно-методических и научно-практических представлений. Номенклатура болезней соответствует международной классификации МКБ-10.
Пособие состоит из 8 разделов: предисловие, история детской хирургии, особенности хирургии детского возраста, обследование детей с хирургической патологией, практические рекомендации, лекции, методические рекомендации к практическим занятиям, тесты программированного контроля, приложение, список основной литературы по детской хирургии.
Практикум соответствует типовым учебным программам по детской хирургии и может быть использован преподавателями и студентами V и VI курсов лечебного факультета.